2016-08-24
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第一课时
教学目标:
A知识与技能
1、结合具体情境使学生正确说出6~9的乘法口诀求商的一般方法。
2、能够快速、准确地利用6~9的乘法口诀求商。
B过程与方法
1.复习6~9的乘法口诀,为探讨本课内容做铺垫。
2.通过创设情景引导学生从图中分析信息、提出问题、解决问题,让学生在合作探究中掌握用6~9的乘法口诀求商的一般方法。
3.通过练习,巩固本课所学内容。
C情感态度价值观
培养学生的合作意识与解决问题的能力,让学生在学习活动中感受数学与实际生活的联系,培养学生探究知识的兴趣。
教学重点:
A2
教学难点:
A2
关键:C1
教学内容:
一、新课导入
1、将口诀补充完整。
2、计算下面各题,说一说,自己是怎样求引导学生说出求商的思路商的。
二、引导学生看图,并提出、解决问题
1.课件出示情境图一,收集数学信息。
2.解决问题一:56面红旗,有每串挂8面,需要挂几串?
A、根据情境提出相关问题
B、独立列式
C、探究568用除法算
D、计算56除以8
3.变换条件:有56面小旗,挂成7串,平均每串挂几面呢?
A、独立列式
B、比较:两道除法算式的不同点与相同点。
C、练习:根据一句乘法口诀写成两道除法算式
4.解决问题二:有42颗星星,分给6个小组,平均每个小组得到多少颗?
A、根据情境提出相关问题
B、独立列式让学生练习本独立完成。
5.解决问题三:27个心形气球,每9个摆一行,可以摆多少行?
A、根据情境提出相关问题
B、独立列式
6.用6~9的乘法口诀求商的一般方法
三、巩固练习
1.送小鸟回家。除法练习题。
2.自主练习第一题
3.自主练习第三题
同学们这节课的学习,你有什么收获?
勾股定理导学案1
勾股定理导学案2
平方根导学案1
同底数幂的乘法导学案2
勾股定理复习学案1
平方根学案4
三角形全等的判定导学案2
平形四边形学案6
分式的基本性质导学案1
勾股定理导学案5
平形四边形学案1
函数的图像教案3
平形四边形学案2
同底数幂的乘法导学案1
三角形全等的条件学案4
实数导学案5
一次函数和它的图象教案2
同底数幂的乘法导学案3
三角形全等的判定导学案1
函数的图像教案1
一次函数和它的图象教案1
三角形全等的判定导学案4
三角形全等的条件学案3
实数导学案4
分式的加减导学案2
函数的图像教案2
实数学案3
全等三角形的判定教案5
一次函数和它的图象教案3
三角形全等的判定导学案3
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