2016-08-24
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教学目标:
1、结合提出并解决除法问题的过程,进一步体会除法的意义, 并掌握用 69 的乘法口诀求商的方法。
2、熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。
教学重点:
熟练地用 69 的口诀计算表内乘除法。
教学难点:
除法知识在生活中的灵活运用以及估算的实际运用。
教学准备:
口算卡片、小黑板、板画。
教学过程:
一、复习。
1、对口令游戏:如:师:四七,生:二十八。
2、口算(说出口诀)
248=
729=
366=
568=
648 =
497=
427=
637=
二、新授。
1、故事引入。
在美丽的大森林里,有一位非常出色的建筑师,它叫长颈鹿,它 造的房子非常漂亮,住着又很舒服。吸引了许许多多的动物前来参观 住宿。一天,一群的小鸟飞来了,长颈鹿如何给小鸟安排房间呢?让 我们来帮帮它,好吗?
2、例题教学。
(1)师:从图中,你知道了哪些数学信息?
①同桌讨论:长颈鹿该准备几间房子?
426=□( ) 想:六( )四十二
②师:42、6、7 分别表示什么?
小结:小朋友们,像这样把 42 只小鸟 6 只 6 只地分在一间房, 一般情况下,我们可以列除法算式 426 来解决,刚才同学们应用了 乘法口诀来计算除法的商,这个方法非常好。长颈鹿造的房子这么漂 亮,又来了几只小鸟?
(2)师:那 54 只小鸟需要几间房子呢?
546=□( ) 想:六( )五十四
(3)师:乘法口诀可真好用,又一个问题被解决了,第二天,又 有许多的小动物来住长颈鹿的房子了。 长颈鹿说: 今晚都住不下了, 你们每个房多住 2 只吧?于是,每间房子住 8 只小鸟,那长颈鹿又 该给它们安排几间房子呢?
488=6(间)
(4)小朋友们,你们帮长颈鹿解决了 3 个问题,它非常感谢你们。 聪明的小朋友, 不知明天会有几只小鸟来住长颈鹿的房子呢?请估计 一下。(同桌商量,列出算式并算出得数)
三、巩固练习(小组比赛的形式)
1、独立做。集体对答案并说出口诀。
2、生独立做、汇报:男主说得数,女主说口诀。 问:看着表格,你还想到了什么?
3、小动物回答。 生独立做。 汇报:做送卡片的游戏。 问:等于 8 的式子还有吗?
4、猫捉老鼠。 生独立做,同桌互改。 总结:今天,我们得到了长颈鹿和小鸟的帮助,学习了用 69 的乘法口诀求商(板题)你们还有什么不明白的地方?
四、作业
编课本第 82 页的数学故事。
板书设计:
用 69 的口诀求商
426=7(间) 六( )四十二
546=9(间) 六( )五十四
488=6(间) ( )八四十八
636=10(间) 3(只)
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