2016-08-24
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第五部分:教学设计
第一课时
教学内容:
教科书第108-109页 乘法和加(减)法混合运算。
教学目标:
1、在解决具体问题的过程中,体会一个算式里既有乘法、又有加(减)法时,要先算乘法、后算加(减)法运算顺序的合理性。
2、在具体情景中提出能运用乘加(减)混合运算解决的问题;并能结合具体的情境,简单表述解决问题的过程,初步学会有条理的思考问题。
3、树立学习的信心,感受学习数学的乐趣。
教学重点:
在解决具体问题的过程中,体会一个算式里既有乘法、又有加(减)法时,要先算乘法、后算加(减)法运算顺序的合理性。
教学难点:
在具体情景中提出能运用乘加(减)混合运算解决的问题;并能结合具体的情境,简单表述解决问题的过程,初步学会有条理的思考问题。
教学过程:
单元预习:
1、指导学法,把握学情
简单渗透预习方法(先粗读、再精读)
(1)本单元有几个信息窗?(2个)
(2)每个信息窗让我们主要学习的内容是什么?
2、精读课本
老师主要渗透给学生精读的注意事项和方法
(1)、逐字逐句进行阅读,边读边思考边做标记,重点圈,疑点画,保持安静等等。(老师适当补充)
(2)、引导学生阅读乘和加减的计算方法与除和加减的计算方法,通过阅读能够理解计算过程的合理性。
创设情境 导入新课
导语:五岳独尊的泰山,是我们假日旅游的好去处,今天就让我们一起跟旅游团去泰山游玩。请大家仔细观察情境图,看看小朋友们在泰山游玩时遇到了哪些数学问题?
(引导学生通过找数学信息,来提出数学问题。通过欣赏感受泰山的雄伟为下面的学习奠定基础。)
一、问题预设
1、旅游团一共有多少人?
2、需要买多少张票?
导语:请你认真观察画面,你能找出解决问题需要的信息吗?
(让学生根据画面寻找所需要的信息)师板书信息。
2、同学们根据这些信息,你能求出旅游团一共有多少人吗?
(学生尝试解决问题,在小组内交流自己的想法和算法)
2014年八年级数学下17.2勾股定理的逆定理(第3课时)课件
第19章一次函数章末小结(第1课时)课件ppt
19.2.3一次函数与方程、不等式(第2课时)课件ppt
18.1.1平行四边形的性质(第2课时)课件ppt
2014年八年级数学下18.2.3正方形(第1课时)课件ppt
18.1.2平行四边形的判定(第3课时)课件ppt
2014年八年级数学下18.2.3正方形(第2课时)课件ppt
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2014年八年级数学下20.1.2中位数和众数(第2课时)课件ppt
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2014年八年级数学下19.2.2一次函数(第1课时)课件ppt
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