1、100500读作：

这题检查学生对零的读法是否掌握。

2选择填空：

207003040 270003400 270003040

读出一个零：

读出二个零：

所有的零都不读出来：

这题不仅检查学生对零的读法，而且读零的个数更让学生明白零的位置影响着零的读法。

第二周

1、在( )里填上合适的数

(1)120( )599120万 (2)9( )46710万 (3)3857( )203857000

(4)4( )920048万 (5)780( )49387800万 (6)9( )0009991亿

这题涵盖了取一个数的近似的方法，而且比较灵活。

2、19□5638200万，□里应该填( )。

这题不仅包含了取近似数的方法，而且还逆着运算，比较灵活。

第三周

1、8个十万和10个一组成的数是( )。

这题集读数、写数、和数的组成这些知识点为一体，考察学生对这些知识点的理解。

2、98001604 亿

这题亿位上没有数字，学生就容易搞错。

第四周

1. 写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，改写成用亿作单位的数。

四亿九千九百七十万 二亿零八百九十六万 五十九亿八千三百万 六百二十九亿四千万

既训练了学生的写数，又复习了用四舍五入法取一个数的近似数。

2. 判断：下明量了一条4厘米长的线段。( )

射线是直线的一半。 ( )

这题考察学生对线段、射线、直线是否真正理解。

第五周

1、数一数，下面的图形各有几个角?

这题有简单的规律，根据射线的条数可以算出角的个数。这题可以训练学生的思维，及归纳能力。

2、每棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱?

这样的题型是第一次碰到，又跟生活相关，题材较好。

第七周

1、 下面这块长方形绿地的宽要增加到24米，长不变。扩大后的绿地面积是多少?

这题是积的变化规律这一知识的提高题，隐藏了一个信息，就是宽扩大了3倍。绝大多数学生是想不到用积的变化规律来解答的，所以这题训练了学生的思维，拓展了他们解题的思路。

2、 水果店里，苹果5元3千克，香蕉10元2千克，妈妈打算买6千克苹果和4千克香蕉，应付多少钱?

这题可以根据单价数量=总价的数量关系式来解答，但是求苹果的单价对四年级的学生而言计算上有困难，所以要寻求其他方法，所以在一定程度上也拓展了学生的思维。

第8周：

一、判断：

1、两条直线相交，这两条直线就互相垂直。 ( )

2、两条直线相交的交点叫做垂足。 ( )

3、如果甲乙两条直线互相平行，那么甲叫平行线 ( )

4、不相交的两条直线叫平行线。 ( )

这几题判断题把一些学生容易忽视的条件隐藏了起来，许多学生都没有察觉而上当了。

二、要从幸福镇修一条通往公路的水泥路，怎么样修最近呢?为什么?

公

路

这题考验学生直线外一点到直线所画的线段中，垂线段最短这个知识点。体现了数学源于生活又用于生活，但有些学生还是不会用。

第9周

1、以线段AB为底边，画两个高2厘米的平行四边形。

(1)一共能画( )个这样的平行四边形。

(2)这些平行四边形有什么相同的地方? A B

这题考验了同低等高的平行四边形面积相等这个知识点，为以后的学习做铺垫。

2、在同一平面上过直线外一点画已知直线的垂线可以画( )条。

A、1 B、2 C、无数条

这题大部分学生对直线外盒直线上这两个概念有点模糊，造成了题意理解困难。其次这题考察学生画垂线的方法。

第10周

1、 果园里新栽桃树和杏树一共300棵，杏树是桃树的3倍。杏树和桃树各有几棵?

这题是关于倍数的知识，特别是对一倍数的掌握，对这题起到关键的作用。

2、 用一幅三角板可以拼出( )度、( )度和( )度的钝角。

用三角板拼角渗透了很多知识点，首先要知道三角板的各个角的度数，其次要明确钝角的概念，最后要有搭配的知识，这样，这个题目就不难了。

第11题

1、已知AB=240,那么(A8)B=( ), (A 4) (B4)=( )。

这题运用积的变化规律，只是这种形式第一次出现，可以拓展学生的思维能力。

2、鸵鸟3小时能跑216千米，猎豹的速度比鸵鸟快36千米/时。猎豹用这样的速度跑30分，能跑多少千米?

这题考验学生有关路程的数量关系式，最后的时间是30分，不到1小时，学生会忽视，这样的题型可以提高学生思维的宽度。

第12周

1、700□=860，除数是( )。

这题运用逆向思维来求解，训练学生的思维。

2、□2843的商的整数部分只有一位，□里最大能填( )。

被除数的前两位不够除，再看前三位， 这样商就只有一位。

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第13周

1、□0936商是两位数，□里最大可以填( )，最小可以填( )。

这题同样是考验学生对除数是两位数除法方法的应用，训练学生思维的灵活度。

2、5□952商是一位数，□里最小可以填( )，最大可以填( )。

这题在上题的基础上进行了变式，方法一样，只是比较的数位不同。

第14周

1、王老师带了918元去买书，买一套需要35元，买两套需要67元，最多可以买几套?还剩多少元?

这题算出来的套数是一样的，不同的是买两套剩余的钱还可以再买一套。这种新颖题可以训练学生的常规思维。

2、569□2，□里填( )商是一位数，□里填( )商是两位数。

这题较前面的题型略有不同，从多个角度来训练学生的思维。

第15周

1、 小马虎在计算乘法题时，讲85十位上的数字看成3，计算结果比正确答案少了9200，正确的乘积应该是多少?

这题是乘法的变式练习，考察学生对乘法意义的理解。

2、甲、乙两车同时从A、B两地相向而行，甲车每小时行驶40千米，乙车每小时行驶50千米，在据中点20千米处相遇。A、B两地相距多少千米?

通过对这题的解答，有利于提高学生的思维能力。

第16周

1、2+3+4+5++48+49+50=

这题让学生可以初步接触高斯求和的解题思维。

2、 有七人进行掷飞镖比赛，平均每人得6分，前4名平均得8分，后4名平均得4分。第4名得几分?

这题既包含平均数的知识，又包含了韦恩图的知识，让学生回顾已学的知识。

第17周

1、一本故事书120页，小明已经看了3天，如果再看12页，正好看完这本书。小明平均每天看几页?

这题把剩余几页，换了一种说法如果再看12页，正好看完。学生就很难理解这句话的意思，这里训练学生的逆向思维。

2、三、四、五年级同学共植树108棵，三年级比四年级少18棵，五年级比三年级多植30棵。三、四、五年级各植树多少棵?

这题要让学生找到一倍数，把四年级和五年级多余的棵树去掉，得到的棵树就是三年级棵树的3倍。

第18周

1、有一批水果，用大筐装80个可以装运完，用小筐120个可以装运完。已知每个大筐比每个小筐多运15千克，那么这批水果有多少千克?

这题训练学生解决问题的思维，利用大筐装的和小筐装的差算出40个小筐可以装多少个，再算出120个可以装多少个。

2、在同一平面内，两条直线都和另一条直线平行，则这两条直线互相( )。

A.垂直 B.平行 C.相交 D.位置关系不确定

这题是平行线的拓展知识，虽然教学目标没有让学生掌握，但也要让学生了解。

第19周

1、□=△+△+△ △+□=48 ○=252△

□=( ) △=( ) ○=( )

这题运用了替代的数学思想。

2、从多位数2395898012中划去5个数字，使剩下的5个数字(前后顺序不变)组成的五位数最大，这个五位数是( )。

这题比较新颖，容易让学生产生错误的理解。这样的训练可以提高学生思维能力。

第20周

1、正方形的四个角剪下来，可以拼成一个( C )。

A.锐角 B.钝角 C.平角 D.直角

这题考的是四边形的内角之和，题型比较新颖。

2、100万枚1元硬币大约重6吨，照这样推算，1亿枚的硬币大约重( )吨。

①6 ②60 ③600 ④6000

这题让学生利用倍的知识在解决问题。

第21周

1、401班有图书120本，402班有图书220本。现在402班每次送给40班5本，送几次以后，两班图书一样多?

这题借用了移多补少的思想，但是学生往往只考虑到把多余的都给了对方。

2、把一些油装到油瓶中。原先共20瓶(每瓶装得一样多，都没有装满);后来把其中5个瓶子中的油分装到其余的瓶中，结果分别在其余每个瓶中加入30克，正好分完。原先每个瓶子装油( )克。

这题也利用了移多补少的思想，训练学生的思维，提高学生的解题能力。

以上就是小学四年级数学上册练习题库全文，希望能给大家带来帮助！