2016-08-23
收藏
一、备课
两次试上,第一次上完感觉非常糟糕,不仅教学任务没有完成,我自己上的也很吃力,第二次比第一次稍微好了一点,但依旧有很多的不足。正式上课那天,时间却绰绰有余,按照教案的流程讲最后一题时还有十分钟。想到苏霍姆林斯基的一句话,在课堂上,教师不仅要想到所教的学科,而且注意到学生:注意到学生的感知,思维,注意力和脑力劳动的积极性。教师在自己的关于教材的思考上使用的精力减少,则学生的脑力劳动的效率越高。我在备课的时候很少根据自己班上学生的具体情况而去思考完善教案,或者说还不能够去想到大部分同学的课堂反应以及他们的思维能力,备课的三方面要求我似乎只是基本完成了备教材,备教法,学生这方面还有很大的缺陷,因此在要求充分发挥学生主观能动性的课堂里,我做的还太少,还有很多方面需要学习。
二、学生的课堂表现
平常上课时,班上的氛围挺好的,很多学生能够主动积极的说出自己的想法,课堂上也有部分调皮的孩子,甚至部分同学走神,但是上这节课的时候,我发现学生在课堂上都过于规矩。在让他们验证长方形和正方形边和角的特征时,在我预想中他们应该是很活跃的,活动展开后就比较难以让他们安静下来,但是实际却是本份地坐在那里折折量量,这是我没有想到的。平时上课时,师傅说我要学会驾驭课堂,但是这节课很轻松的就控制住了课堂的节奏,环境有所不同,他们的表现也会不一样,但是我希望他们不管什么时候,在哪里上课,在遵守课堂纪律的前提下能够很好的表现自己,像平时一样。
三、关于教具的准备
在听了郑主任的评课后,我想到我的教具方面也没有准备到位。之前在网上看到某特级教师的说课,根据她的说课我准备了在课始给学生信封,一开始是每四人一个,冯老师在给我梳理的时候提到这边可能有点困难,后来我又每两人一个信封,信封这边我准备了很久,但是其实真正应该花时间准备的应该是给每个学生准备相同规格的长方形和正方形纸片,以便在具体验证长方形和正方形边的特点时能够一起测量,规范讲解。这边让每个学生自己准备,以至于在课堂上他们自己测量时,出现了尺子长度不够,不会规范测量等问题。问题的解决要抓主要矛盾,我觉得自己在这方面还完全没有经验,需要多学习!
四、本课重难点
本课的重点是认识长方形和正方形的特征,难点是让学生分析和归纳长方形和正方形的特征,本节课我更多的觉得是自己在说而没有让学生自己去发现去总结归纳,就像在告诉学生长方形的长和宽和正方形的边长这两个概念时我采取的方法也不对,从学生的课后作业中就能看出来,直接告诉他们长和宽,边长的概念,不去强化,不让他们自己多说一说是没有什么效果的。要多注重细节之处,让学生在自主探究合作交流的过程中掌握知识,突破重难点。
2014年中考数学模拟题答案
2014中考数学冲刺复习专题试卷:多边形与平行四边形
2014年中考数学模拟题
2014年广东省初中毕业生学业考试模拟试卷数学
2014年中考数学模拟试卷(一)答案
2014年中考数学模拟试卷(二)
2014中考数学冲刺复习专题试卷:方程组
2014年中考数学模拟试卷试题解析
2014年中考数学模拟试卷解析
忻城县民族中学2014年初中毕业生考试 数学模拟试卷(一)答案
2014年联考数学模拟试题(1)
2014年中考数学模拟试卷(三)试题解析
2014年中考数学复习题
辽宁省大连市2013年中考数学试卷解析
山东省威海市2013年中考数学试卷解析
2014年中考数学复习题答案
2014中考数学冲刺复习专题试卷:视图与投影
2014年中考数学模拟试卷(五)试题解析
2014年中考模拟数学试题
2014年广东省初中毕业生学业考试模拟试卷数学答案
2014中考数学冲刺复习专题试卷:特殊的四边形
2014中考数学冲刺复习专题试卷:一元一次不等式(组)
2014年中考数学模拟试卷数学参考答案
2014中考数学冲刺复习专题试卷:整式
忻城县民族中学2014年初中毕业生考试 数学模拟试卷(一)
2014中考数学冲刺复习专题试卷:二次根式
2014年中考数学总复习资料
2014年中考数学模拟试卷(一)
2014中考数学冲刺复习专题试卷:解直角三角形
2014年中考数学模拟试卷(四)试题解析
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |