2016-08-19
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《3的乘法口诀》这节课我采用复习5和2的乘法口诀导入,然后通过三轮车为话题,吸引孩子的兴趣,导入新课。运用课本上的插图先让学生观察三轮车轮子的个数, 然后自己动手用小棒代替轮子摆 三角形,填写表格。引导学生怎样得出几辆三轮车有多少个轮子的算法,鼓励学生大胆的说出自己的想法,根据学生的回答,板书相应的加法算式和乘法算式。观察乘法算式带动学生回忆5、2的乘法口诀 编写过程,诱导学生自己动手编写3的乘法口诀。最后引导学生大胆思考,积极探索,主动寻求最合适的记忆口诀的方法。课堂作业设计我采取对口令的形式激发学生的学习兴趣和竞争意识,以及团队合作精神。
不足之处:
1、板书比较凌乱,注意书写及排版的练习。
2、整堂课没有起伏和落差,调控整堂课的节奏达到节奏和谐、 张弛有度, 既抓住了学生的心理又不加重学生的负担, 做到愉快地教, 快乐地学。
3、文本教学把握不到位,注重文本教学,不能脱离文本,适时 体现文本的教学价值,并结合文本抛出问题,提高学生的学习兴趣, 调动其学习积极性。
4、课题导入不够明确直观,每节课的课题是标志,导入时一定 要明确直观,做到因势利导,有机结合,有利于学生的思维过度。
成功之处:
课前备课认真、准备充分;课堂氛围活跃,学生表现积极;成功 完成教学任务,达到既定目标;同学们动手操作能力得到了很好的锻 炼,小组合作交流的团队精神得到了显著发扬;老师教得愉快,学生学得开心。
自我认定:
1、在以后的教学工作中做到认真备课,准备充分,刻苦钻研, 积极探索教学之路 。做到终身学习,因为终点在前方,而我只是奔 跑在路上。
2、学习教学经验,掌握教学方法和技巧,全方位锻炼自我、展 示自我,战胜自我。达到不断的反思,加之日积月累的经验,令自我 不断成长。
3、提高自我的职业道德修养,加强自我的深度思考,深思而自 省,谋定而后动;调整自身的心态,平和而阳光,平静而淡定;锻炼自我的操作策略,幽默而不失率真,真诚而不失有为。
4、正确定位自我,是一名人民教师,做到一切为了学生,为了 学生的一切,为了一切的学生而耕耘奋斗,实现自我价值。
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