2016-08-19 收藏
本节课以实践活动、合作学习为主要方式进行教学,具体有以下特点。
一、是用问题引入学习。
上课开始,教师通过用什么办法能知 道黑板的长度?这一问题,引导学生联系已有知识去进行测量,这 样既解决了矛盾,又进入了主题,还吸引了学生。
二、是合作学习,探求新知。
此环节分两步进行,首先是认识米 尺,建立米的观念。学生在建立米的观念的活动中,经历了从直观(看、 量)到抽象(估、说)这样一个认识过程,从中体验到学习探索过程 中的乐趣。其次是用米作单位进行测量,在本环节教学中放手让学生 大胆实践、主动探索,从而总结出用米作单位测量长度的方法。
三、是尊重学生学习方法的自主选择。
在教学中,教师一方面让 学生把自己的操作过程用语言表述出来,从而培养语言表达能力;另 一方面通过交流,让学生了解测身高可以用多种方法,从中学会选择 适合自己的方法,同时感受、体验学习成功的快乐。
四、是练习中注意知识的联系与延伸。
教学中并不满足学生测量 活动后正确地填出结果,而是有意识地引导学生去观察、理解知识间 的联系。这有利于激发学生学习数学的兴趣,培养学生观察、分析和解决问题的能力。
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