2016-08-17
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成功之处:
《5的乘法口诀》是在学习乘法的初步认识以及2的乘法口诀的基础上进行教学的。在教育教学中,我运用数形结合的思想。将原有教材的胡萝卜换成数学小棒,以图形代替实物,让学生根据图形,说出1份是几,有这样的几份,是几个几,循序渐进,通过加法算式写出乘法算式,最后编出口诀。在探索5的乘法口诀中,我让学生亲自动手摆小棒,通过动手摆,激发学生探索求知的欲望,让学生积极主动参与学习知识的过程。
不足之处:
在学生动手摆小棒环节中,学生动手过慢,耽误时间,应该多注意对学生动手能力的培养。对于细节的处理还不够,在编写口诀中,口诀编写的习惯是较小因数放在前面,有不少学生出错,应该在教学中多强调,让学生多读多写多体会。
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