2016-08-15 收藏
单元目标:
1.结合解决问题的情境,经历编制2~5的乘法口诀的过程,体验运用口诀的优越性。
2.能够发现每一组乘法口诀的排列规律,培养有条件地思考问题的习惯,逐步发展数感。
3.会比较熟练地用2~5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单问题的实际问题。
教学重点:
结合解决问题的情境,经历编制2~5的乘法口诀的过程。
教学难点:
会比较熟练地用2~5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单问题的实际问题。
本单元计划课时数:6课时。
数松果 1
做家务1
课间活动 1
需要几个轮子 1
小熊请客 1
回家路上1
数松果
教学目标:
1.结合具体情境,经历5的乘法口诀的编制过程。
2.会应用5的乘法口诀进行乘法计算,并解决生活中简单的实际问题。
养成教育训练点:
养成有条理地思考问题的习惯,体验运用口诀的简便。
教学重点:
掌握5的乘法口诀。
教学难点:
初步掌握乘法口诀的编制方法。
教学用具:
多媒体
教学过程:
一、情境导入
有两只小松鼠特别喜欢吃松果,这不,一大早它们就去松树林采松果了,我们一起去看看他们吧!
它们采的松果真多,地上有,篮子里也有,它们想知道一共采了多少个松果,就数出5个堆成一堆,这样5个5个地一边整理一边数。
二、经历数松果的过程,引出几个5和乘法算式。
1.出示第一行松果,说出个数,一行5个;
出示第二行松果,说出个数,二行10个;
出示第九行松果,说出个数,九行45个。
2.根据行数,说出几个5。
一行1个5
二行2个5
三行3个5
九行9个5
3.根据几个5,说出乘法算式。
1个515=551=5
2个525=1052=10
3个535=1553=15
9个595=4559=45
三、根据乘法算式编制5的乘法口诀。
15=5口诀一五得五
25=10口诀二五一十
35=15口诀三五十五
45=20口诀四五二十
55=25口诀五五二十五
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