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北京版数学二年级上册《2～5的乘法口诀》教学设计

2016-08-15 收藏

单元目标：

1.结合解决问题的情境，经历编制2～5的乘法口诀的过程，体验运用口诀的优越性。

2.能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条件地思考问题的习惯，逐步发展数感。

3.会比较熟练地用2～5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单问题的实际问题。

教学重点：

结合解决问题的情境，经历编制2～5的乘法口诀的过程。

教学难点：

会比较熟练地用2～5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单问题的实际问题。

本单元计划课时数：6课时。

数松果 1

做家务1

课间活动 1

需要几个轮子 1

小熊请客 1

回家路上1

数松果

教学目标：

1．结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。

2．会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的实际问题。

养成教育训练点：

养成有条理地思考问题的习惯，体验运用口诀的简便。

教学重点：

掌握5的乘法口诀。

教学难点：

初步掌握乘法口诀的编制方法。

教学用具：

多媒体

教学过程：

一、情境导入

有两只小松鼠特别喜欢吃松果，这不，一大早它们就去松树林采松果了，我们一起去看看他们吧！

它们采的松果真多，地上有，篮子里也有，它们想知道一共采了多少个松果，就数出5个堆成一堆，这样5个5个地一边整理一边数。

二、经历数松果的过程，引出几个5和乘法算式。

1．出示第一行松果，说出个数，一行5个；

出示第二行松果，说出个数，二行10个；

出示第九行松果，说出个数，九行45个。

2．根据行数，说出几个5。

一行1个5

二行2个5

三行3个5

九行9个5

3．根据几个5，说出乘法算式。

1个515=551=5

2个525=1052=10

3个535=1553=15

9个595=4559=45

三、根据乘法算式编制5的乘法口诀。

15=5口诀一五得五

25=10口诀二五一十

35=15口诀三五十五

45=20口诀四五二十

55=25口诀五五二十五

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