教学内容：

探索乘法的规律

教学目标：

1、对已学过的乘法口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。

2、通过有规律的记忆乘法口诀，加深对乘法意义的理解。

3、初步学习整理知识的方法，初步发展观察和表达能力。

4、体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。

教学重点：

对本阶段所学的知识、技能、思维方法进行总结与反思。

教学难点：

对本阶段所学的知识、技能、思维方法进行总结与反思。

教学准备：

每人准备一套1~9的乘法口算卡片。

教学过程：

一、你学到了什么

1、说一说你学到了什么。

（1）导入。

师：同学们，今天我们来整理和复习这一阶段所学的数学知识（出示课题）。同学们想一想，你学到了有关乘法的哪些知识？可以和你最要好的同学说一说。

（2）学生自由说。

（3）集体交流

2、整理乘法表

（1）师：刚才同学们都提到了自己学了很多乘法口诀，下面我们就来整理乘法口诀。请各小组拿出准备好口算卡片。|

引导学生找规律:1、乘数中有一个是3：2、积是18的口诀；3、两个乘数相同的乘法口诀等

（2）引导学生找一找卡片的规律。

（3）小组合作，排好算式。

（4）交流各小组是怎么排的。

让学生说一说反哪些算式排在一起，为什么这样排？

（5）先引导学生说一说该怎么填，然后学生动手把乘法表填完整，最后交流。

3、观察乘法表。

（1）师：同学们填写得非常好。现在我们来仔细观察一下这张乘法表，看看它有什么规律。观察要有序，大家认为该怎样观察呢？

用尺子比着观察，横着看，竖着看还有斜着看都会有发现；

（2）让学生先在小组里说一说自己观察到的结果。

（3）小组汇报本组观察得出的规律。

补充：学习了乘法口诀有什么用处？根据一句口诀可以写出几道算式？

二、总结

刚才同学们通过展示和交流，都感到自己是有进步的。我想大家都应该为自己感到骄傲的自豪。一个有价值的问题，或者是一次有趣的数学课等，同学们都从中体验到了成功的喜悦，老师也为大家感到高兴。