让学生经历“学数学”的过程

充分利用“错误”这一种教学资源

关于合作学习的思考

数学和网络整合课

让孩子拥有提问的权力

新课标下的小学数学学法指导

浅谈小学数学教学中的创新性发散思维

三角形面积公式的五种推导方法

小学数学“体验”教学初探

抓不变量解题

让学生成为数学学习的主人

浅谈学生数学思维能力的培养

培养学生进行探究性学习的实践与探索

教之自然　学也张扬

培养学生质疑能力的探索与实践

数学思维的启迪与培养

从课程标准看数学课堂教学

“开放”数学课堂 培养创新精神

让数学课堂精彩起来

新课程下如何体现教师角色

怎么培养学生自学文字题的能力

应用题数学要渗透数学思想

初尝新课标下小学数学教学的点滴谈

给学生创新的时间和空间

培养学前幼儿语言表达点滴谈

新课标理念下的“数学体验学习”

浅谈小学数学教学创新思维品质的训练

奥数对促进小学数学教学的作用

引导学生引导学生在尝试中创新在尝试中创新

浅谈课程改革在农村实施进程中存在的问题及分析