2016-07-04
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玩游戏也可以学数学哦!查字典数学网为大家提供了有趣的数学衔接,祝大家阅读愉快。
有些数学名词,前一个字是成语的后一个字,后一个字是成语的前一个字,如重心是德高望重心安理得两成语的后一字和前一个字.下面是一些成语,请同学们在中间填上数学名词,使它们成为完整的成语:
1.不计其____而不厌.
2.寥寥无____去何从.
3.平庸无____米而炊.
4.无独有____一数二.
5.令人发____九寒天.
6.习以为____体裁衣.
7.唯利是____影不离.
8.克已奉____直气壮.
9.举棋不____所不然.
10.疲于奔____山题海.
11.死而后____无不言.
12.推理论____哲保身.
13.意志坚____愤填膺.
14.不约而____放思想.
15.异想天____兴未艾.
16.理屈词____世闻名.
17.五脏俱____价交换.
18.穷形尽____是而非.
19.破镜重____旷神怡.
20.举足轻____安理得.
21.九霄云____驰神往.
22.迎刃而____对如流.
23.一窍不____秒必争.
24.有机可____网恢恢.
答案:1.数学 2.几何 3.奇数 4.偶数 5.指数 6.常量 7.图形. 8.公理 9.定理 10.命题 11.已知 12.证明 13.定义 14.同解 15.开方 16.穷举 17.全等 18.相似 19.圆心 20.重心 21.外心 22.解答 23.通分 24.乘法
本文就是我们为广大同学准备的有趣的数学衔接,希望可以为大家的学习起到一定作用!
小学生数学理趣培养初探
加强学生对数学本质的深刻理解——由两个教学细节所引发的思考
网络环境下教师校本教研的思考
“多样化”与“最优化”,孰轻孰重
学生的错误 教学的契机
让数学教学在对话中进行
动态生成的跟进策略
数学教学中的“反教育”现象刍议
做一名有数学素养的教师
一项连续性的探究作业——“圆的面积”教学铺垫
打准数学教学中“度”的节拍
克服传统作业弊端,科学合理设计作业
透视不同课型教学的有效性
指导学生记数学课堂笔记的理性思考
让数学主动拥抱其他学科
割舍传统应用题教学的情结
数学教学:如何从“教教材”转向“用教材教”
例谈探索活动中的“基本问题”
警惕“家常课”的教学失衡
努力实现多种思维的互动
潜心研究 准确把握 扎实教学——提高“解决实际问题”教学的有效性
“做”出数学味
数学的旋律 在学生指尖上跳跃——浅谈低年级数学教学中学生动手操作能力的培养
给学生一个点金的手指——小学数学探究式学习初探
盐城市小学数学“与新课程同行”主题沙龙活动发言摘要
例谈新课程背景下数学老教材的教学
谈小学数学课堂口头评价的作用和操作艺术
探究学习有效性的分析与思考
小组合作学习的矛盾与对策
数学课堂:让学生扬起兴趣的风帆
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