2016-07-04
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摘要:生活中出处充满数学的趣味,在这里小编为大家整理了小学生趣味数学游戏:大家来找规律,希望家长和孩子能在快乐中了解数学,爱上数学。
小学生趣味数学游戏:大家来找规律
请仔细观察下面每一行数都有什么规律,然后在括号里填入一个数,使它符合这个规律。
(1)1,5,9,13,( ),21,25
(2)1,3,9,27,( )243,729
(3)1,8,27,64,( )216,343
(4)1,2,4,7,( )16,22
(5)1,2,6,24,( )720,5040
(6)1,3,7,15,( )63,127
(7)1,2,5,10,( )26,37
(8)1,4,9,16,( )36,49
(9)1,1,2,3,5,8,( )21,34
(10)2,3,5,7,( )13,17
(11)312,423,534,645,( )
(12)1221,2332,3443,4554,( )
(13)12321,23432,34543,45654,( )
结尾:以上查字典数学网小编为大家整理了小学生趣味数学游戏:大家来找规律,希望你会喜欢!
让CAI“畅游”于课堂教学之中
浅谈小学生创新精神的培养
浅谈数学教学中培养低年级学生主动参与的策略
如何培养学生的创新精神
浅谈小学数学中“问”的艺术
小组合作学习之我见
多媒体课件在加、减法含义教学初的应用
开展“研究性学习”推进素质教育
新课程下如何体现教师角色
让课堂“活而不乱”
培养孩子一双数学的眼睛
新课程改革两个月暴露五大“不适应症”
“数学乐园”教学初读
数学课堂教学结尾的艺术
低年级数学教学重在能力培养
教学法促乐学
合理运用学具 提高数学课堂教学效率
小学数学活动课的开设原则与形式
略论研究性学习评价的三个问题
教之自然 学也张扬
让数学课堂绽开创新之花
“分数、百分数应用题整理与复习”教学设计与评析
加强实践活动、注重感知体验
小学数学课堂教学的开放
浅论小学数学素质教育的四个基本特征
《1000以内数的认识》课例
让数学课堂真正“活”起来
新课改下信息整合的实验“四性”探讨
刍议课改
让孩子拥有提问的权力
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