2016-07-04
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2016年4月29日(星期五)上午,我们商埠街小学全体数学教师在四楼会议室观摩了名师课堂。分别听了强震球老师的《分数的简单应用》、顾亚龙老师的三年级下册《谁围的面积最大?》这两节课,听完之后真的让我很震撼,没想到两位男老师授课风格各有不同、各具特色,他们的课堂真的很精彩、幽默风趣,设计思路清晰,充分的调动了学生的学习积极性,使他们的课堂达到了高效。真的很值得我们学习,回忆反思自己的教学存在很多问题,真的没法和名师课堂相比,所以我们平时要积极学习,多听名师课,学习他们的教学理念、教学艺术、教学评价等。
在今后的课堂上我们要尽量让学生自己去发现。在教学中,教师应当经常给学生提供能引起观察、研究的环境,善于提出一些学生既熟悉而又能立刻解决的问题,引导他们自己去发现和寻找问题的答案,把学习的主动权交给学生,多给学生一些研究的机会,多一些成功的体验,多一份创造的信心。
另外,教师要有较强的驾驶课堂的能力,还要善于及时的评价学生,是我们的评价语更丰富、更有效。我们观摩的这两节名师课中,教师的基本功都非常的扎实,教师的教态自然大方,语气有很强的亲和力,特别是第一节强震球老师,他首先通过复习旧知,使学生明白几分之几的含义,为新课奠定了坚实基础,并且强老师很风趣幽默,很会评价学生,教师评价语很有针对性和激励性。评价语很重要,如果老师能给学生及时合理的评价,孩子会很开心,很自信,他会更勇敢的回答问题。强老师很善于鼓励学生,评价与特别的丰富,有激励性。例如:只要回答就OK;厉害、厉害、你太厉害了;太好了,太好了,我服了你了;强老师善于向学生示弱。时刻把学生放在第一位,让学生发现问题、提出问题、并解决问题,教师应变课堂中的突发事件都特别的强。
课堂少不了让孩子动手操作,强老师这节课,上的很轻松、很欢快,时刻让孩子动手试一试分一分、画一画、分小组探究,然后在代表汇报,在孩子们探究、动手操作的同时,还播放着音乐。让孩子在轻松愉悦的环境中学习,孩子能不开心吗?所以说名师们很用心,他们的课堂设计的很新颖,就连听课的老师都能吸引,还怕吸引不了孩子吗?真的是,孩子们动手操作很重要,让孩子看十遍、老师讲十遍都不如让孩子自己动手操作一遍,亲手做过才会印象更深刻,更不会忘记。
总之,要上一节好课十分不容易,这就要我们不断学习,不断提高自己的业务水平,才能适应现今的课改要求,才能使我们的课堂更加生动有趣,才能吸引学生的注意力,才能使我们的课堂更加有效。
圆的周长和面积教学设计
圆柱体的表面积
小学六年级数学百分数的认识教案
圆面积
小学六年级数学第七单元《解决问题的策略》教案
周长与面积
小学六年级数学第六单元《分数四则混合运算》教案
小学六年级数学“长方体和正方体的认识”教案
在电脑上画画
小学六年级数学“长方体和正方体的表面积”教案
小学六年级数学“表面积的变化”教案
分数除法整理复习
小学六年级数学对加法、乘法笔算教材编排的思考教案
小学六年级数学“长方体和正方体体积的计算”教案
小学六年级数学“用字母表示数”教案
小学六年级数学“相邻体积单位间的进率”教案
小学六年级数学第一单元《百分数的应用》教案
练习课
小学六年级数学“总复习”教学问答(二)教案
小学六年级数学“认识除法竖式”教案
小学六年级数学第六单元《解决问题的策略》教案
小学六年级数学第四单元《确定位置》教案
正比例和反比例的意义
小学六年级数学《解决问题的策略——替换》教案
小学六年级数学“比的基本性质”教案
小学六年级数学“百分数的意义和读写法”教案
小学六年级数学第四单元《分数除法》教案
小学六年级数学“长方体的认识”教案
圆的周长与面积对比练习(一)
《凡卡》第二课时教学实录
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