2016-07-01
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一、研讨专题
计算是小学数学的重要组成部分,它贯穿小学数学教学的始终,无论是数学概念的形成、数学结论的获得,还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与,计算能力的高低对学好数学知识起着极为重要的作用。可见计算教学的重要性。然而在很多教师和学生眼里计算总和“枯燥、练习”联系在一起。所以尽管计算是小学数学教学的主要内容,但在各级各类公开课上很难找到计算课的踪影,也正因为如此,学生普遍不愿上计算课,不喜欢毫无生气的计算题。计算能力也理所当然的达不到理想的效果
二、研讨目的
提高全体教师对计算教学的认识, 通过全体教师对计算教学不同方面的思考和探索,寻找学生学习和教师计算教学的最佳途径。在实践教学中进行检验,验证策略的可行性。从而提升教师的计算教学效果,提高学生的计算过程中思维的含量和准确率,为学生顺利学习数学知识,持续发展奠定基础。而且,教师通过运用研究所得的策略,在今后的课堂教学中能少走弯路,充分发挥出该研究成果的现实指导作用。
三、研讨形式
1、召开专题会议,启动专题研究,部署任务。
2、认真学习小学数学新课程标准,深刻领会课程标准中关于计算教学和本专题相关的精神,撰写学习心得。
3、组织教师进行集体备课,上专题研讨课,做好针对性的评课工作。
四、预期效果
1、通过本课题研究,逐步使枯燥的计算教学成为形式多样,生动活泼的学生喜欢的课堂,提高学生对数的概念,运算定律,运算性质,算理的理解和掌握能力,提升学生计算过程中的思维的含量,从而达到提高学生的计算能力。
2、使教师在利用情境图教学方面有所发展,能够合理的利用教材的情境图,让合理利用情境图教学成为数学课堂教学的一项重要资源。通过利用情境图教学提高学生对算理的理解,激发学生对计算学习的兴趣。同时提高教师对教材的处理能力。
3、通过对口算和估算的研究提高学生口算和估算能力以及计算的实际运用能力。
4、提高全体教师研究教材的能力,使教师在计算教学方面的能力有所提高。培养教师形成良好的研究课题的习惯,逐步提高数学教师业务能力和专业素养。
小学六年级数学第三单元《比例》教案
综合计算整理复习
小学六年级数学第四单元《分数除法》教案
小学六年级数学认识比教案
分数除法整理复习
小学六年级数学“总复习”教学问答(二)教案
平移和旋转(北师大六下)
小学六年级数学“长方体和正方体的表面积”教案
小学六年级数学第一单元《方程》教案
小学六年级数学第一单元《百分数的应用》教案
小学六年级数学第五单元《认识比》教案
小学六年级数学“长方体和正方体体积的计算”教案
小学六年级数学“比的基本性质”教案
《凡卡》第二课时教学实录
小学六年级数学第二单元《长方体和正方体》教案
自行车里的数学
圆的周长与面积对比练习(一)
练习课
小学六年级数学用替换的策略解决问题教案
小学六年级数学“相邻体积单位间的进率”教案
小学六年级数学第三单元《分数乘法》教案
小学六年级数学第七单元《解决问题的策略》教案
小学六年级数学第二单元《圆柱和圆锥》教案
小学六年级数学百分数的认识教案
小学六年级数学第四单元《确定位置》教案
正比例和反比例的意义
小学六年级数学《解决问题的策略——替换》教案
小学六年级数学“表面积的变化”教案
小学六年级数学“长方体的认识”教案
小学六年级数学第五单元《正比例和反比例》教案
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