摘要： 如今的教学都提倡有效的教学，而四基的落实就是引领学生走向爱数学、学数学和善于用数学，四基是基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，通过利用四基的有效教学，能使小学数学教学活动中激发学生的学习兴趣，引发学生的思考。

关键词： 四基 小学数学 有效教学

《义务教育数学课程标准(2011年版)》在数学课程目标中明确提出落实四基是当代数学教学的有效方法，四基是指基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。四基的基本理念是每个人都应该学到有价值的数学意义，才能获得更好的数学教育，而我们更注重的是数学教育而不仅仅是数学内容。由之前 双基(基本知识和基本技能）变成四基（基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验），这样能更适应学生的发展需要。

一、了解和掌握数学基础知识是对学生的要求

基础知识是指数学课程中所掌握的基本概念、基本性质、基本定理、基本公式等。在教学中要加强数学基础知识的教学，注重知识之间的联系。

第一，要明确要掌握哪些知识，在这些知识中，有些知识占重要地位，将这些知识与学生的认知结构结合起来，这样能够同化后来学的知识的核心固定点。

第二，要引导学生对数学知识的联系和比较，就是利用已经学过的知识去进行新的学习，建立有意义的联系，为学习新的内容做好铺垫。

第三，在教学的过程中让学生主动去学习获取新的知识，而我们主要作为引导者，这样能够促进学生对知识的理解和掌握和提高学生的思考能力，加强学生的逻辑思维。

例如：在一年级上册位置内容中，通过动画演示教学让学生理解上面和下面概念，进而联系生活让学生明白拿笔的是右手，推出左边和右边的基本概念，再通过学生排队等活动明白前面和后面概念的区别。通过学习基本概念，能够将学生的认知结构结合起来，应用在生活中。在教学《认识平面图形》中，通过上册学习的立体图形已有的知识进而延伸到学习平面图形是立体图形其中的一个面，启发引导学生明白三角形是三角锥的其中一个面，正方形是正方体的一个面，长方形是长方体其中的一个面。