2016-06-29
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教学内容:
树林医生
教学内容:
课本7374页内容。
教学目标:
1.使学生经历解决求比一个数多(少)几的数的实际问题的过程,领悟基本的解决问题的方法。
2.通过探索解决问题的数学活动,增强学好数学的自信心并获得成功的体验,增强合作意识。
教学重点:
用纸条来帮助学生理解数量关系。
教学难点:
分析数量之间比多少的关系。
教学准备:
红色、绿色的纸条,小棒,圆片等。
教学过程:
一、口算训练
见口算题卡
二、创设情境,提出问题。
1.同学们,你们知道在森林中谁是大树的医生吗?
2.仔细观察,图中有哪些数学信息?你能提出什么问题?
喜鹊捉了多少只虫子?
啄木鸟捉了多少只虫子?
三、合作探究,解决问题。
1.喜鹊捉了多少只虫子?
让学生说一说要解决这个问题需要用到哪些数学信息?
想:在这个问题里,是谁和谁在比多少?
喜鹊和黄鹂究竟谁捉的虫子多?谁捉的虫子少?
多的比少的多了多少?这三个量之间是什么关系?
2.操作:先把一张纸条贴在黑板上,说明这是黄鹂的只数146只,再问:喜鹊的纸条要比着黄鹂的怎么样?说明还要长,因为多38只虫子。
146只
黄鹂
多38只
喜鹊
┞有 ?只 ┫
3.在纸条图的基础上,引导学生发现解决问题的方法。
列式:146+38=184(只)
汇报算法。
小结:多的=少的+相差的。
4.啄木鸟捉了多少只虫子?
引导学生用纸条摆一摆。
146只
黄鹂
少12只
啄木鸟
┟有?只 ┨
问:在这里为什么要少一块呢?从而发现:求啄木鸟的只数就是从146里面去掉12,列式:14612=134(只)
小结:少的=多的相差的。
四、巩固练习,拓展应用。
1.做自主练习第1题
做这道题时,可以让学生借助纸条图摆一摆,弄清题目数量关系,并在全班交流,然后正确解答。
2.第2题。
让学生根据信息自己提问并解答,若有困难,就建议学生使用纸条图来帮助。完成后全班交流结果。
五、课堂总结
通过这节课的学习,你有什么收获?
猜想、探索、归纳
北师版中考数学方程与几何的综合
综合题专题讲座
北师版中考数学四边形总复习
北师版中考数学反比例函数的图象和性质
北师版中考数学整式及其运算
浙教版中考数学解直角三角形复习
北师版中考数学综合类问题
浙教版中考数学中心对称和中心对称图形
北师版中考数学常见的问题在解题中的应用
浙教版中考数学解直角三角形
北师版中考数学方案设计的应用
中考专题复习统计在实际生活中的应用
北师版中考数学整式方程
北师版中考数学圆与证明
浙教版中考数学因式分解
北师版中考数学试题分析及展望
浙教版中考数学不等式与不等式组复习
北师版中考数学实数的概念
北师版中考数学方程组
北师版中考数学立体图形的认识复习
北师版中考数学学业考试试卷分析
浙教版中考数学四边形与证明
北师版中考数学总复习
北师版中考数学因式分解
浙教版中考数学分式
北师版中考数学线段直线和角
浙教版中考数学二次根式
北师版中考数学轴对称复习课
浙教版中考数学反比例函数复习2
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