2016-06-28
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本节课让学生自主提炼信息、提出问题、解决问题,从而经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程,培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流,引导学生概括计算方法,本节课的不足:对于为什么能用估算解决问题突破不够,感觉上就是让学生模仿用用估算解决问题。
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