2016-06-28 收藏
第八单元
解决问题
教材分析:
本单元是在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位数、除数是一位数的除法,以及万以内的加减法的基础上编排的。本三元的主要内容有:运用乘法(或除法)、乘法和除法两步计算解决问题;运用乘法和加法(或减法)、除法和减法(或加法)两步计算解决问题。 本单元教材的编写有以下特点:1、重视培养学生解决问题的能力。首先,教材以学校生动活泼的内容为素材,展示实际活动中的计算问题。其次,教材为学生运用数学知识解决问题提供了丰富的资源。2、体现解决问题策略多样化。教材呈现了解决问题的内容,注意体现解决问题策略的多样化。每一个例题展示了不同学生想出的不同解决办法,使学生了解同一问题可以有不同的解决方法。
教学内容:
本单元是在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位数,除数是一位数的除法的基础上进行教学的。教材内容体现重视培养学生解决问题的能力。首先,体现在素材的选择,选择了学校生动活泼的内容,展示实际活动中的计算问题,使学生产生亲切感,从而激发学生的学习兴趣、热情,这样非常有利于提高学生对数学问题的基本含义的理解。其次,注重解决问题的过程,从提出问题,收集信息,思考问题到选择解决问题的方法,都要求让学生经历全过程,这对于培养学生解决问题的能力有重要的作用。其三,强调合作学习,从信息的提供,探究不同解决问题的方法到组织讨论交流,均体现学生与同伴会作解决问题的重要意义,让学生在愉悦的环境中探索、创造,养成良好的学习品格。
教学目标:
1、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,学会用两部计算解决问题。
2、感受数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
3、使学生通过自己的分析、思考,寻找一种或两种解决问题的方法,通过同学之间的交流,让学生在不断探索与创造的气氛中创新意识。
北师大版五年级上册数学《欣赏与设计》教案(一)
苏教版四年级上册数学《解决问题的策略》教案(五)
苏教版四年级上册数学《解决问题的策略》教案(四)
苏教版四年级上册数学《统计可能性》教案(三)
苏教版四年级上册数学《统计可能性》教案(六)
新课标版四年级上册数学《烙饼问题》教案(八)
新课标版四年级上册数学《除数不接近整十的除法》教案(一)
新课标版三年级上册数学《笔算乘法》教案(五)
2019年西师大版《跷跷板》教案(七)
苏教版四年级上册数学《统计可能性》教案(五)
冀教版六年级上册数学《圆周长的实际问题 》教案(三)
北师大版五年级上册数学《轴对称图形》教案(九)
北师大版五年级上册数学《平移》教案(五)
北师大版五年级上册数学《欣赏与设计》教案(七)
北师大版五年级上册数学《平移》教案(四)
新课标版三年级上册数学《笔算乘法》教案(八)
苏教版四年级上册数学《平均数》教案(二)
北师大版五年级上册数学《平移》教案(二)
新课标版四年级上册数学《烙饼问题》教案(七)
苏教版四年级上册数学《数据的分类整理》教案(二)
北师大版五年级上册数学《轴对称图形》教案(十三)
北师大版五年级上册数学《轴对称图形》教案(二)
冀教版六年级上册数学《圆周长的实际问题 》教案(一)
新课标版四年级上册数学《除数不接近整十的除法》教案(四)
北师大版五年级上册数学《轴对称图形》教案(十)
北师大版五年级上册数学《轴对称图形》教案(一)
北师大版五年级上册数学《轴对称图形》教案(四)
苏教版四年级上册数学《平均数》教案(六)
苏教版四年级上册数学《统计可能性》教案(八)
北师大版五年级上册数学《平移》教案(三)
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