第一课时口算两位数加、减两位数

一、教学内容：p92例1

二、教学目标：

1、学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内）

2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体会解决问题策略的多样性。

三、教具准备：主题图

四、教学重难点：正确口算两位数加、减两位数

五、教学过程：

（一）教师谈话，创设情境。

师：前些天我们学校组织去春游了，你们玩得开心吗？

生：略

师：今天光明小学的二年级学生也出去领略大自然的美好风光了。

（二）呈现材料，引导探究。

1、出示主题图

请你们仔细观察图中给出了什么信息？根据信息，可以提出哪些与乘船有关的问题吗？

2、教学例1

师：老师也给你们带来了一个问题：“二（1）班、二（2）班正在上船，能坐下吗？怎样列式？

教师可以把学生不同的想法（口算方法）进行板书，从而对不同的方法可以让学生通过交流、比较，了解它们的特点，在次基础上选用适宜的方法进行计算。

师：你们真棒！一下子把这个问题就解决了，可小精灵也给你们带来一个问题：“二（3）班、二（4）班合乘能坐下吗？

生：四人小组讨论、交流。

师：根据学生反馈，教师进行板书。

做一做：第93页加法题（学生独立完成，并说说怎样想的）

3、教学例2

通过例1的发展：二（1）班、二（2）班全坐下后，船上还剩一些位置。

师：还能上几人呢？怎样列式？教师根据学生几种不同的解题思路都给予肯定并板书。

师：在这里，可爱的小精灵也问你们：“二（3）班上一些后，还剩几人？学生同桌讨论、交流。

4、做一做：第93页减法算式（说说思考过程）

（三）小结：

1、根据学生回答，教师归纳小结并出示课题：口算两位数加、减两位数。

2、口算两位数加、减两位数应注意什么？

教学后记

第二课时练习课

教学内容：p94练习十九

教学目标：1、能比较熟练地进行口算两位数加、减两位数。

2、结合题目进行各种思想教育。

教学过程：

一、提出课题。

同学们已经学习了口算两位数加、减两位数，今天继续学习，比一比，哪些小朋友算得又对又快。

二、基本练习。

出示第一题。教师可以先说明题意，再让学生计算。

三、综合练习。

1、完成第2、4题

a、学生独立完成并校对。

b、如果把这些算式分一分，可以分成几类？

c、同桌讨论、汇报。得出：不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法。

d、比较这些题目有什么相同和不同之处？

2、实际应用的问题。出示第3题，根据条件提出问题进行计算。

3、做5题，两个同学为一组，每人一题轮流进行练习。

四、接龙游戏：第6题

小结：根据学生回答，教师作归纳、小结。

五、聪明题：

５５＋（）＝８４不进位

５５＋（）＝８４进位

７６—（）＝４４不退位

７６—（）＝４４退位