2016-06-28
收藏
教材分析:
学生在一年级上册已经积累了直接比较长、短的活动经验,对长和短有了一定的认识。本节课作为正式学习长度单位之前的准备课,目的是通过用自选单位测量教室长度的活动,在量中体会到量,并能够用一定的方式表达和交流测量的结果,积累测量活动经验,为后续的学习奠定基础。
设计理念:
数学活动经验需要在做的过程和思考的过程中积淀,是在数学学习活动过程中逐步积累的。二年级学生的年龄和认知特点决定了学生的数学学习很多时候需要借助一定的外部活动来帮助理解。本节课以3个问题贯穿始终,为学生创设了思考、操作的空间,提供了经历、体会、积累直接经验的机会。
教学目标:
1、经历用不同方式测量教室长度的过程 ,体会测量方式、 测量工具的多样性。
2、积累测量活动经验,发展度量意识和能力。
3、在测量活动中体验合作、交流、成功的乐趣。
教学重点:
积累测量活动经验,发展度量意识和能力。
教学难点:
在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力。
教学准备:
测量工具、小正方体、易拉罐
教学过程:
一、 创设情境,引入课题
师:同学们,再过一个月就是元旦了,元旦的时候我们各班要召开联欢会,老师想买些拉花布置教室,可是不知道教室有多长,你们能帮老师测量一下教室的长吗?(引出课题:教室有多长)
二、 实践活动
活动一:测量教室的长
1、师:怎样量教室的长度?
( 预设:用尺子量;用数学书量;用文具盒量;用脚量; )
2、学生以小组为单位进行实际测量。
活动前提出要求:先想好你们小组选择什么测量工具,再实际测量,最后把所选的测量工具和测量结果填在书上的表格里。
学生活动时,教师巡视,对于学生度量中存在的问题及时指导。
学生小组合作测出教室的长后,教师组织学生进行交流,要求小组汇报时,要说清楚本组的测量结果。教师在黑板上呈现各组测量结果。
高三数学三角函数的最值问题
高三数学函数应用
高三数学两个平面平行
高三数学任意角的三角函数
高三数学入门课
高三数学三角函数的求值
高三数学函数图像的变换
高三数学两直线的位置关系
苏教版高三数学平面向量坐标运算
高三数学函数与导数的应用
高三数学函数与方程1
高三数学三角函数的应用2
高三数学三角函数的应用1
高三数学三垂线定理1
高三数学不等式的应用
离散型随机变量的期望值和方差
苏教版高三数学点到直线的距离说课
高三数学三角函数的图象和性质1
高三数学互斥事件概率
高三数学充分条件与必要条件
高三数学一二次函数
高三数学不等式复习
高三数学三角函数的图象1
高三数学不等式的综合问题2
高考复习第一部分基础复习
高三数学不等式的概念与性质1
高三数学充要条件
高三数学函数2
苏教版高三数学算法的含义说课
高三数学三角函数的图象和性质2
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |