2016-06-27
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《通分》这节课是在学生学完分数的基本性质、同分母分数大小的比较方法、最小公倍数的基础上进行教学的。我认为学生要掌握本节课的学习内容-----通分的方法并不难。学生完全有能力通过自学、合作交流等活动完成这节课的学习。所以,在本节课的教学中,我充分放手让学生自主探究,教师真正只起到组织者、引导者、合作者的作用,我认为取得了较好的教学效果,主要体现在以下几方面:
1、深入解读文本,创设了简单而又有效的问题情境。
2、放手自主学习、注重思维训练,让学生在数学学习中提高思维能力。
3、渗透数学思想、培养自学能力。
高二数学直线的方程
高二数学函数和导数及其应用11
高二数学回归分析的基本思想1
高二数学古典概型
高二数学函数的最值与导数1
高二数学函数和导数及其应用9
高二数学函数和导数及其应用4
高二数学基本不等式4
高二数学基本不等式1
高二数学二项分布及其分布列3
高二数学基本不等式3
高二数学函数和导数及其应用14
高二数学共面与平行
高二数学矩阵的运算4
高二数学矩阵的概念1
高二数学函数的单调性与导数3
高二数学方程的根与函数的零点2
高二数学赋值、输入和输出语句
高二数学方程的根与函数的零点3
高二数学函数和导数及其应用8
高二数学函数的零点1
高二数学函数和导数及其应用7
高二数学回归分析的基本思想2
高二数学函数的零点4
高二数学对数函数的图像与性质
高二数学函数和导数及其应用3
高二数学矩阵的运算2
高二数学函数和导数及其应用10
高二数学基本不等式2
高二数学二项分布及其分布列2
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