2016-06-27
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1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米,小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米?
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2.小兔种了5行萝卜,每行9个。送给邻居兔奶奶15个,还剩多少个?
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3.王师傅做了80个面包,第一次卖了17个,第二次卖了25个,还剩多少个?
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4.妈妈买了15个苹果,买的橘子比苹果少6个,问一共买了多少个水果?
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5.动物园有熊猫4只,有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只?
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6.图书馆有90本书。一年级借走20本,二年级借走17本。问图书馆还有多少本书?
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7.二(一)班有女生15人,男生比女生多11人,问二(一)班有学生多少人?
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8.小汽车每辆能坐4人,大客车能坐25人,有3辆小汽车和1辆大客车。问一共能坐多少人?
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9.商店里有4盒皮球,每盒6个,卖出20个,还剩多少个?
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10.小明有6套画片,每套3张,有买来4张,问现在有多少张?
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11.学校买回3盒乒乓球,每盒8个,平均发给二年级4个班,每个班分得几个乒乓球?
新课程理念下的小学数学教学
浅谈使学生体验数学与日常生活的密切关系
让学生的小手动起来
小学数学教学语言纵横谈
以活动教学促学生思维的发展
数学练习需注意的几个方面
确立有效的教学目标
数学课程发展的新思路
浅谈低年级计算教学如何激发学生的学习兴趣
教会小学生怎样听数学课
小学数学课堂教学评什么
小学数学期末复习方法建议
小学低年级数学评价方式的探索
从点滴做起,努力贯彻课标精神
小学数学教学中思维能力的培养
走出教室拥抱自然
浅谈数学教学的生活化
让学生在体验中自主发展
把握教材特点优化课堂教学
如何上好小学数学复习课
创设问题情境发展数学应用意识
提高小学数学课堂教学效率的基本要求
创生崭新的课堂教学环境
小议练习题教学
小学数学课堂教学中的「愉快教育」
数学教育家说推理培养在早期数学教育中至关重要
在成功中反思在实践中进步
数学教学中培养学生发散思维的几种方式
小学生解题能力测量的新思路
小学数学概念四环节教学谈
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