教学目标：

1．理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数，正确区分百分数与分数的联系与区别，能运用百分数知识解决简单的实际问题。

2．感受百分数在实际生活中的广泛应用。

教学过程：

一、用数学眼光观察生活

1．从下面的材料中你了解到了哪些信息？

2．你还在什么地方见过上面的数？

像上面这样的数，如14%、65.5%、120%叫百分数。

二、自主探究

1．理解百分数的具体含义。

你能说说上图中百分数的具体含义吗？

2．概括百分数的意义。

百分数表示一个数是另一个数的（ ）分之（ ）。

3．观察上图，你能发现使用百分数的好处吗？

小结：在生产、工作和生活中，进行调查统计、分析比较时，人们经常用百分数，就是因为百分数便于比较，容易反映情况。因此百分数也叫百分比或百分率。

4.百分数的读写。

（1）你能写出几个百分数吗？

（2）读出你所写的百分数。

（3）百分数的分子可以是（ ）数，也可以是（ ）数；（可以小于100。也可以大于100，还可以等于100。）

5.百分数与分数的联系与区别。

（1）一只铅笔长 米，可不可以说一只铅笔长17%米？

（2）从意义上讲，百分数只能表示（ ），而分数不仅能表示一个数是另一个数的（ ），而且能表示一个具体的（ ），如 米。也就是说，分数后可以带单位名称，也可以不带单位名称。百分数的后面是不能带单位名称的。

三、课堂达标

1. 读出下面百分数。

6%

200%

3.9%

85%

50%

150%

0.64%

0.08%

2．判断

（1）分母是100的数叫做百分数。 （ ）

（2） 和23%的大小相等，意义相同。（ ）

（3）因为 =60%，所以 米可以写成60%米。（ ）

3．猜百分数

百战百胜（ ）；十拿九稳（ ）；百里挑一（ ）；一举两得（ ）。

四、学习评价

6.6.2 求百分率（分数、小数化百分数）