2016-06-24
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本课是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。在教学中我注意做到以下两点:
一、创设学生熟悉的情境,把计算教学与解决生活实际问题结合起来。
口算是笔算的基础,如果过多地强调口算技能、正确率的训练,简单、重复、机械的训练会使学生感到枯燥无味。让学生体会数学课堂的乐趣,感受到数学的价值,把枯燥的口算乘法课变得生动,学生学习新知识会感到轻松愉快、兴趣盎然。
二、注重学生已有知识经验基础,引导学生探究算理与算法的统一。学生已有的整十、整百数乘一位数的口算乘法知识和经验,课堂上围绕学生探索、掌握乘法口算的方法展开丰富的数学活动。引导学生利用知识的迁移,自主探究整百数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法,在探索、尝试、交流中扩展和提升对口算乘法的认识,在获取数学知识中提高学习能力。使学生体验成功,形成良好的学习习惯。体现以学生为主体,教师为主导,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展的理念。
三、不足之处
1、练习设计的坡度不够;
2、做练习题时:练习题90*90学生结果为180,在此应该问一下学生是怎样算的,让学生知道他是怎样错的,老师及时更正。
3、多让学生动手动脑。
教案 :再探实际问题与一元一次方程
苏教版九年级数学下册第六章知识点归纳:二次函数
3.3一元一次方程去括号教案
初二下册数学练习题:平行四边形
有理数的除法教案 人教版数学二
解一元一次方程学案(去括号) 人教版数学
从算式到方程(一)学案 人教版数学
人教版数学 有理数的乘方教案
再探实际问题与一元一次方程(一)学案 人教版数学
2.2整式的加减(1) 教案
整式的加减教案(第一课时) 人教版数学
有理数的乘方导学案
有理数的乘法导学案(第二课时) 人教版数学
整式第一课时教案
4.1.1认识几何图形(2)导学案 人教版数学
整式教案(2)
整式的加减教案(第二课时)
2.2.1 整式的加减教案
整式教案(第二课时) 人教版数学
整式的加减教案(5)
再探实际问题与一元一次方程教案 人教版数学
整式教案(第一课时) 人教版
有理数的除法教案(第一课时) 人教版数学
整式教案2
4.1.1认识几何图形(4)导学案 人教版数学
有理数的乘方(1)教案
2.1 整式教案 人教版
从算式到方程(二)学案 人教版数学
有理数的乘方教案(一) 人教版数学
2.2 整式的加减(2) 教案
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