2016-06-24 收藏
教学内容:
观察物体,教材第9091页的内容。
教学目标:
1、让学生通过实际的观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的,并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。
2、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念,发展数学思维,提高解决问题的能力,培养学习数学的积极情感。
教学重点:
辨认简单物体从不同角度观察到的形状,发展学生的空间观念。
教学难点:
体会从不同的角度观察物体所看到的形状可能不同。
教学过程:
一、初步感知,形成表象。
1、分别出示教室前、后两张照片。
提问:这是什么地方?这一张呢?为什么拍出来的两张照片不一样呢?
请仔细观察两张照片,说说为什么不一样?
小结:因为拍照的人站的位置不一样,所以拍出来的照片不一样。
2、揭题:今天我们就要学习从不同的角度来观察物体。
(板书:观察物体)
二、游戏活动,加深体验。
1、游戏:画图形。
方法:以四人为一组,分别围坐在桌子的四面,在桌子的中间放一个水壶,每人把自己看到的画下来。
学生自己活动,交流所画图形,并换位观察、体验。
小结:由于观察位置的不同,看到的形状可能不一样。
2、游戏:找图片。
方法:组长转动水壶,使把手正对着一个小朋友,每人根据自己看到的找出一幅画,组长再转动水壶,重新寻找,过程同上。
3、游戏:找位置。
方法:请组长把四幅图片合在一起,打乱顺序,然后给组里的每一个小朋友发一张,学生根据自己手里的图片找一找自己的位置,坐在自己的位置上,师生互动,进行相应的评价。
三、实践巩固,提升能力。
1、连一连:课本第90页。
学生先看图想一想每个小朋友看到的小猴会是什么样的,再独立连一连,集体交流时说说自己的想法。
2、想想做做第1 题,学生联系生活经验进行判断,指名说说理由。
3、完成想想做做第2 题,完成后全班交流订正。
小结:今天我们从不同的角度观察了物体,知道由于观察位置的不同,所看到的情况是不一样的。
四、拓展延伸,引导观察。
生活中有许多物体,小朋友课后可以自己找一些物体,从不同的角度去观察,看看会看到哪些不同的样子?把你看到的情况画下来。
一年级数学上册:《1-5各数的认识》练习题
七年级数学上册《第一章 有理数》试卷及答案2014-2015年
七年级数学上册 《第一章 有理数》检测题及答案(人教版)
一年级数学上册:《5以内加减》法习题
高中数学必修三《2.1.3 分层抽样》教学、课件素材2
2015年上海高考数学试卷与答案(文科)pdf
高中数学必修三《2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布》 教学、课件素材1
高中数学必修三《2.3.2 两个变量的线性相关》 教学、课件素材3
高中数学必修三《2.3.1-2 变量之间的相关关系与线性相关》 教学、课件素材1
初一数学上册 《第1章 有理数》提高卷含答案精析
高二数学2.1.2系统抽样练习
高中数学必修三《3.3.1 几何概型》 教学、课件素材1
七年级数学上册单元测试(无答案):第一章 有理数1
比多少练习题课件
高中数学必修三《3.3.2 均匀随机数的产生》 教学、课件素材2
七年级数学上册单元测试(无答案):第一章 有理数2
七年级数学上册 《第一章 有理数》单元试题(人教版)
一年级数学上册:《6和7看》图列式练习题
高二数学3.3.1几何概型练习
高中数学必修三《3.2.2 (整数值)随机数的产生》 教学、课件素材2
一年级数学上册:《6和7》同步试题及答案解析
一年级数学上册:《8和9解决问题练习课》同步试题及答案解析
高二数学3.2.2古典概型练习2
高二数学2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征练习2
高中数学必修三《3.3.1 几何概型》 教学、课件素材2
高中数学必修三《2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征》 教学、课件素材2
高二数学2.2.1用样本的频率分布估计总体分布练习1
高二数学3.1(整数值)随机数的产生练习
《一年级数学上册:减法》同步试题及答案解析
高二数学2.3变量间的相关关系练习
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |