2016-06-24 收藏
教学目标:
1、知识和能力:能在方格纸上按要求将图形按一定的比放大或缩小。能在方格纸上准确建立一个点和一个数对得对应。理解图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。
2、过程和方法:结合具体情境,通过观察、操作、思考、交流、展示等活动,体会图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。
3、情感态度和价值观:使学生在研究图形的放缩的过程中,初步感受图形的相似。感受学习比例尺的必要性。 欣赏图形的美感。
教学过程:
一、创设情境,激趣导入
出示照片:集体照
师:谢老师想把咱们班的集体照放进想框里,怎样把它放进去呢?(复制粘贴)
师:看着这张照片,有什么感觉?
师:是的,生活中有很多缩小和放大的现象,今天我们就一起来研究图形的放大与缩小(投影出示课题:图形的放缩)!
二、笑脸图大变身
1、初步感受图形的放缩
师:(出示1张贺卡图片)这是一张贺卡,(边说,边操作,得到的三张贺卡)与原来的贺卡相比,怎么样?
生:一样(不一样)。
师:看完之后,你想说点儿什么?你认为哪一张跟原图最像?为什么?(记住和原图比:都是长方形的,是长变了还是宽变了?)
学生小组讨论,发言。
2、深入探究图形的放缩
师:为什么同样的贺卡,在进行了变化之后,有的与原图相像,有的不像呢?接下来我们就来研究这其中的奥秘。(教师出示将方格图照贺卡图片。)
师:请大家认真观察,并结合相关数据思考并分析:谁画得像?为什么?
请代表把你们刚才交流的想法与大家分享。
代表发言,集体指正。
师:看来只有长和宽都按照相同的比来画,才能画得和原图相像。
(说明:教师根据学生的发言适当的板书写出比。)
人教A版选修1-12.3.2《抛物线的简单几何性质》WORD版学案
2013人教B版选修(2-1)1.3.1《推出和充分条件、必要条件》word学案2
2013新人教A版(选修1-1)3.2《导数的计算》word学案
2013人教B版选修(1-2)2.2.2《反证法》word学案
2013人教B版选修(2-1)1.3.2《命题的四种形式》word学案3
2013人教B版选修(2-1)1.3.2《命题的四种形式》word学案2
2013人教B版选修(2-1)2.1.1《曲线与方程的概念》word教案1
2013新人教A版(选修1-1)2.1《椭圆》word学案1
2013新人教A版(选修1-1)3.1《变化率与导数》word教案
2013人教B版选修(2-1)1.3.1《推出和充分条件、必要条件》word教案1
2013人教B版选修(2-1)第三章《空间向量与立体几何》word教案1
2013人教B版选修(1-2)2.1.1《合情推理》word学案1
2013新人教A版(选修1-1)3.4《生活中的优化问题举例》word教案
2013人教B版选修(2-1)2.1.1《曲线与方程的概念》word教案4
2013人教B版选修(1-2)2.1.2《演绎推理》word学案
人教A版选修2-1 1.3《简单逻辑联结词》(第2课时)学案
2013人教B版选修(1-2)1.1《独立性检验》word教案(1)
2013新人教A版(选修1-1)2.2《双曲线》word学案
2013人教B版选修(2-1)第三章《空间向量与立体几何》word教案
人教A版选修2《双曲线及其标准方程》WORD‘学案
2013人教B版选修(2-1)2.1.1《曲线与方程的概念》word教案2
2013人教B版选修(2-1)2.2.1《椭圆的标准方程》word教案
2013人教B版选修(1-2)4.1《流程图》word教案
2013人教B版选修(2-2)1.4.2《微积分基本定理》word学案
2013人教B版选修(1-1)3.3.3《导数的实际应用》word学案
人教A版选修1-1 1.1.1《命题》WORD学案
2013人教B版选修(1-2)3.2.2《复数的乘法和除法》word学案
2013新人教A版(选修1-1)1.3《简单的逻辑联结词》word教案1
2013人教B版选修(1-2)2.2.1《综合法与分析法》word学案
人教A版选修2-1《椭圆的简单几何性质》WORD学案
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |