2016-06-23
收藏
教学目标:
1、知识与能力 初步体会除法运算与生活实际的密切联系。
2、过程与方法 学会用25的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性
3、情感态度与价值观 能用除法解决一些简单的实际问题
教学重点:
乘、除法之间的联系,建立用乘法口诀求商的数学模型
教学难点:
如何引导学生发现乘除法之间的联系。
教具准备:
课件 卡片
教法运用:
情境导入法 直观演示法 分析法 引导法 游戏法
学法指导:
小组交流法 问题探究法 归纳法 观察法
教学过程:
一、情境导入
师:这里好热闹啊!你们听出来是什么声音了吗?(鞭炮声)原来小熊要请客。出示课件(小朋友们,店里来了好多客人,我忙不过来了,你们能帮帮它吗?) 通过观察后学生讨论交流 调动学生积极性为上新课做好铺垫。
二、导入新课,问题探究
(一)1、说一说,想一想
师:瞧,谁来了?(小猴,小猫)
我们看看他们要买什么?先问问小猴吧!
出示课件(买4个坦克要多少钱呢?)
师:谁能说一说为什么这样列式?你是怎样想的?
师:那怎么计算呢?(四五二十,强化乘法口诀。)
问问小猫买什么呢?小猫也要买坦克,他有20元,可以买几辆坦克呢?
师:说一说为什么要这样列式?你是怎样想的?(1辆车5元,20里有几个5,就有几辆车。求20里有几个5,用除法。)
结果是怎样计算出来的?(利用乘法口诀,四五二十。)
师:利用乘法口诀,想5( )=20,这样算除法,简便多了!! 学生思考问题,再举手发言
生1:54=20(元)
生2:一个坦克5元钱,买4个坦克多少钱?就是求4个5是多少钱?用乘法54=20(元)。
生3:4辆,205=4(辆)
学会用25的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性
三、合作学习
(二)下面请大家仔细观察这两个题目和算式,你发现了什么?有什么相同和不同呢?
相同
1、都有数字4、5、20。
苏教版六年级下册《统计与可能性》word同步练习
苏教版六年级下册《式与方程》word练习题及答案
苏教版六年级下册《正比例和反比例》word练习题
西师大版六下《平面图形的周长与面积》随堂练习及答案
西师大版六下《圆柱的认识》随堂练习及答案
苏教版六年级下册《图形的认识》word练习题之一
苏教版六年级下册《统计》word练习题(一)
北师大版六下《总复习》同步练习题
北师大版六下《圆柱和圆锥》同步练习题之二
苏教版六年级下册《圆锥的体积》word练习题(三)
苏教版六年级下册《圆柱和圆椎的认识》word练习题
苏教版六年级下册《列方程解稍复杂的百分数实际问题(二)》word
苏教版六年级下册《可能性》word练习题
北师大版六下《圆柱和圆锥》同步练习题之一
西师大版六下《圆柱与圆锥的整理和复习》随堂练习
苏教版六年级下册《圆柱的体积》word练习题(二)
苏教版六年级下册《有关打折的实际问题》word练习题(二)
西师大版六下《圆柱的认识》随堂练习
苏教版六年级下册《图形的周长和面积(二)》word练习题
苏教版六年级下册《比例的基本性质》word练习题
西师大版六下《圆柱的体积》随堂练习
西师大版六下《圆锥的认识》随堂练习
北师大版六下《数的整除》同步练习题
苏教版六年级下册《圆柱的表面积》word练习题(二)
苏教版六年级下册《圆柱的体积》word练习题
北师大版六下《数的整除(二)》同步练习题
西师大版六下《圆柱的表面积》随堂练习及答案
北师大版六下《圆柱与圆锥》同步练习题
西师大版六下《成正比例的量》随堂练习
苏教版六年级下册《圆柱的体积》word练习题(一)
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |