2016-06-23
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教学目标:
1、知识技能:能结合具体情境,使学生进一步掌握质量单位、时间单位、人民币单位的意义,掌握这些单位之间的进率。能熟练的进行这些单位之间的换算。
2、数学思考与问题解决:通过系统地回顾总结与反思,让学生体验到收获知识的快乐。
3、情感态度:通过系统地回顾总结与反思,让学生体验到收获知识的快乐,在解决问题中增强学生的合作能力。
教学重点:
整理学过的质量单位、时间单位、人民币单位的意义。形成系统的知识网络。
教学难点:
熟练的进行单位之间的换算。
教法学法:
自主复习法、讨论法、练习法、合作复习法
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、创设情境,导入复习。
1、出示课本中的信息,让学生自由阅读这些信息。
2、说说这些信息中有哪些量?哪些是质量单位?哪些是时间单位?哪些是人民币单位?(或者让学生把这些量进行分类)
3、对于这些单位,你还知道哪些知识?
今天这节课,我们就对常见的量进行系统的复习和整理。
二、回顾整理,建构网络。
1、引导学生复习常见的质量单位。
(1)说说常见的质量单位有哪些?
(2)举例说明哪些物体的质量大约是1克,哪些物体的质量大约是1千克,哪些物体的质量大约是1吨。让学生进一步感受1克、1千克、1吨的实际大小。
(3)说说克、千克、吨之间的进率。
2、复习常见的时间单位。
(1)说说常见的时间单位有哪些?
(2)说说这些时间单位之间的进率分别是多少?
3、复习常见的人民币单位。
(1)说说常见的人民币单位有哪些?
(2)说说常见的人民币的进率是多少?
4、让学生根据回答,对这部分知识自己进行系统整理。
5、交流整理的结果。形成下面的知识网络。
(1)常用质量单位:吨(t ) 千克 (kg ) 克 (g)
(2)单位之间的换算:1吨=1000千克 1千克=1000克
(3)常用时间单位:世纪、 年 、 月 、 日 、 时 、 分、 秒
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