2016-06-23
收藏
小学是我们整个学业生涯的基础,所以大家一定要培养良好的学习习惯,查字典数学网为大家特别提供了小学生数学故事,希望大家能够喜欢。
有9片竹篱笆,长度分别是1米、2米、3米、4米、5米、6米、7米、8米和9米。从中取出若干片,顺次连接,围出一块正方形场地,共有多少种不同取法?
1+2+3+4+5+6+7+8+9=45(米)。
由于
4×11< 45<4×12,
可见所得正方形边长最大不超过11米。
其次,因为各片篱笆的长度互不相等,所以在正方形的四条相等的边中,至少有三条边是由两片或更多片篱笆连成的。由此可见,至少要取出7片篱笆,因而其中至少有一片篱笆的长度大于或等于7米。
这样就确定了,正方形的边长可能取值范围是从7米到11米。在这范围内,可以列举出全部可能取法如下:
边长为7:(7,6+1,5+2,4+3),1种。
边长为8:(8,7+1,6+2,5+3),1种。
边长为9:(9,8+1,7+2,6+3),(9,8+1,7+2,5+4),(9,8+1,6+3,5+4),(9,7+2,6+3,5+4),(8+1,7+2,6+3,5+4),5种。
边长为10:(9+1,8+2,7+3,6+4),1种。
边长为11:(9+2,8+3,7+4,6+5),1种。
题目问“共有多少种”,不能有遗漏。为此,可以首先估计一下正方形边长的最大值和最小值,确定搜索范围。
你知道这是怎么一回事吗?小朋友们要多多开动脑筋喽!更多小学生数学故事,尽在查字典数学网,请大家持续关注。
小学四年级数学教学工作反思(1)
相遇问题教学片断及反思
小学五年级数学教学工作反思(1)
小学数学课堂教学评价标准反思
《平移和旋转》教学反思
小学一年级数学教学工作反思(1)
小学二年级数学教学工作反思(2)
“乘”好还是“乘以”好?
熟悉的地方没有风景
《平面图形的拼组》教学反思(2)
小学三年级数学教学工作反思(2)
十几减 9 的教学案例与反思
《 20以内退位减法》教学反思(2)
“圆的认识”教学设计及反思
小学数学三年级教学反思
小学一年级数学教学工作反思(2)
小学五年级数学教学工作反思(2)
《100以内数的认识》教学反思(2)
匆忙的一节课——《分类》的教后反思
《 20以内退位减法》教学反思(1)
《平面图形的拼组》教学反思(3)
《100以内数的认识》教学反思(3)
《平均数》案例反思
小学五年级数学教学工作反思(4)
儿童生活经验与数学学习
三角形面积教学有感
《确定位置》教学反思(2)
《100以内数的认识》教学反思(1)
小学一年级数学教学工作反思(5)
《平移和旋转》教学思考
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |