2016-10-27 收藏
◆您现在正在阅读的小学一年级数学教学工作反思(1)文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学一年级数学教学工作反思(1)
多年教一年级数学的经验告诉我,兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,表现出对数学学习的一种特殊情感,学习起来乐此不疲,这就是所谓的"乐学之下无负担"。下面,我谈谈自己在激趣方面的几点体会。
一、数学起源生活,在实际中解决数学问题。
生动的生活情景,有助于学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣。因此,在教学中,我经常设计一些情境,让学生在玩中轻松学习。例如:教《跳绳》时,在主题图讲完后,我请8个同学上台,问:"苹果和香蕉,你最喜欢哪种,喜欢苹果的站在左边,喜欢香蕉的站在右边"然后引导学生讨论8由几和几组成,并列出相应的算式。师还可以问:玩具车和冰淇淋,你比较喜欢哪一种?放学后,你是先做作业,还是先看电视等等。这样不仅让学生很快掌握8的组成,还可以进行思想教育。
二、以估计为动力,引导学生猜方法,探索数学的奥秘。
众所周知,每一个孩子都爱问为什么,每一个孩子都想探究一些秘密,根据孩子的这种心理,我多次采用"估一估,猜一猜"的形式,让学生在好奇中思考,在思考中得到逐步提高。如在教学《猜数游戏》时,我先告诉学生我一共有几颗珠子,左手有几个,让学生猜猜右手有几个,这样反复进行几次,学生就在"猜"中掌握了数的分解和组成以及加、减法,加深了对数的认识,为今后学习用数学做好了铺垫。
三、培养竞争意识,在比赛中增长信心。
儿童的好胜心、自尊心强,爱表现自己,所以要经常创造机会让学生充分表现,让他们在心理上得到满足,要不断鼓励他们树立信心,增强勇气,胜不骄,败不馁。如在小组中可以进行"夺红旗"比赛,在个人中可以比一比谁做得又对又快,从而培养学生的竞争意识。
2014冀教版数学四下《三角形的特性》word教案
2016冀教版数学四年级上册第4单元《线和角》教材内容说明
2014冀教版数学五下《长方体和正方体的体积》word教案
2016冀教版数学四年级上册第5单元《倍数和因数》(倍数和因数)教材内容说明
2016冀教版数学四年级上册第4单元《线和角》(画角)教学建议
2016冀教版数学四年级上册第4单元《线和角》(角的分类)教学设计
2014冀教版数学四上《用量角器测量角》word教案
2014冀教版数学五下《一、生活中的负数》word教案
2016冀教版数学四年级上册第5单元《倍数和因数》(3的倍数特征)教学设计
2014冀教版数学四下《求含有字母式子的值》word教案
2014冀教版数学四下《三角形的认识及分类》word教案
2016冀教版数学四年级上册第5单元《倍数和因数》(倍数)教学设计
2014冀教版数学四上《倍数》word教案
2016冀教版数学四年级上册第4单元《线和角》(画角)教学设计
2016冀教版数学四年级上册第3单元《解决问题》(课时4)教学建议
2016冀教版数学四年级上册第4单元《线和角》(角的认识和度量)教学设计
2016冀教版数学四年级上册第5单元《倍数和因数》(3的倍数特征)教学建议
2014冀教版数学五下《二、方向与路线》word教案
2016冀教版数学四年级上册第5单元《倍数和因数》(分解质因数)教学建议
2014冀教版数学五下《认识线路图》word教案
2016冀教版数学四年级上册第5单元《倍数和因数》(2、5的倍数特征)教学建议
2016冀教版数学四年级上册第5单元《倍数和因数》(倍数)教学建议
2014冀教版数学五下《长方体、正方体的特征》word教案
2014冀教版数学四下《分数加、减法》word教案
2014冀教版数学四上《三位数除以整十数的笔算除法》word教案
2014秋冀教版数学五上第九单元《探索乐园》word教案
2016冀教版数学四年级上册第5单元《倍数和因数》(2、5的倍数特征)教学设计
2016冀教版数学四年级上册第4单元《线和角》(两点间的距离)教学设计
2016冀教版数学四年级上册第2单元《三位数除以两位数》(连除)教学设计1
2014冀教版数学四下《小数加减法》word教案
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |