2016-06-22
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教学内容:
P25~P26
教学目标:
1、通过拨一拨,数一数以及数学活动,激发学生读数,写数的兴趣。
2、通过本节课练习,使学生进一步掌握万以内书的顺序,会数会读万以内的数。
教学准备:
计数器、学具计数器
教学过程:
一、复习
今天我们继续学习拨一拨、数一数、说一说读数和写数时要注意些什么
二、认一认 拨一拨
看书24页 了解算盘的历史 结构进一步理解数位顺序
三、练一练
1、完成书25页第2题
(1)同桌合作 一个同学拨,一个同学读
(2)各自填写书上的空白
(3)学生完成同时教师对学生进行爱国主义 人文精神
(4)学生上台板演。并说一说为什么这样做
2、试一试
(1)看一看书上的内容,说一说对2128的理解
(2)还有不同的表示方法吗?
(3)交流千位上的2 和十位上2个表示什么意思
(4)仿照举例说一说
3、完成书25页1题
4、做数学游戏:谁的第一
(1)学生看图 说说看到了什么,得到什么信息
(2)怎样算出机灵狗得了多少分
(3)同样的方法计算淘气的了多少分
(4)说说谁的第一
四、小结
这节课我们学习了哪些知识?
五、随堂作业
1、从九百八十,一十一十地数,数到一千零五十
2、从一千零二,一个一个地往回数,数到九百九十六
板书设计:
2128=2000+100+20+8
计数器表示
方块表示
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