2016-06-21
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我先通过课件演示创设“张爷爷在商场购买了彩电和冰箱,给出数据,让学生根据所提供的数据,提出问题,探索问题,解决问题,这样的情境引入例9。这样设计的目的是让学生在创设的具体情景中明确到学数学就是为了解决生活中的实际问题,体会到数学知识的使用价值,激发起学生的学习兴趣。然后让学生在小组内互相讨论一下,该怎么样帮助张爷爷解决这个问题?让学生交流、介绍自己的算法,老师帮助学生归纳几种不同的算法,让学生去比较方法的优劣,挑选适合自己的方法来进行口算。我个人认为,在这个环节的教学过程中,学生充分表现了各自积极的一面。
苏教版六年级数学——分数乘法(单元评价)
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苏教版六年级数学——分数乘法(第1课时)
苏教版六年级数学——第七课时 倒数的认识
苏教版六年级数学——分数乘法(第3课时)
苏教版六年级数学——表面积的变化1
苏教版六年级数学——《表面积的变化》教学反思1
苏教版六年级数学——分数乘法(第9课时)
苏教版六年级数学——表面积的变化 教案6
苏教版六年级数学——《表面积的变化》教学反思2
苏教版六年级数学——《表面积的变化》说课设计
苏教版六年级数学——体积单位之间的进率课堂实录2
苏教版六年级数学——表面积的变化
苏教版六年级数学——分数与整数相乘的一点思考
苏教版六年级数学——整理与练习(2)(第二单元)
苏教版六年级数学——分数乘法(练习)
苏教版六年级数学——“体积单位间的进率”教学反思1
苏教版六年级数学——相邻体积单位之间的进率(2)
苏教版六年级数学——整理与复习(3)(第二单元
苏教版六年级数学——第八课时 整理和练习1
苏教版六年级数学——《体积单位之间的进率》说课稿1
苏教版六年级数学——整理与复习(2)2(第二单元)
苏教版六年级数学——表面积的变化 教案
苏教版六年级数学——表面积的变化 教案2
苏教版六年级数学——相邻体积单位间的进率1
苏教版六年级数学——《相邻体积单位间的进率》教学设计2
苏教版六年级数学——体积单位的进率
苏教版六年级数学——从多角度理解相邻两体积单位间的进率
苏教版六年级数学——分数乘法(第7课时)
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