2016-06-16 收藏
千以内数的读法、写法如何教?二年级下册《万以内数的认识》中有“千以内数的认识”这一教学内容。主要的教学任务有培养学生的数感、认识千以内的数位和计数单位、数的组成、读数和写数。
其中数位有:个位、十位、百位、千位。计数单位有:一、十、百、千。
在数中,数位由低到高是从右向左排列的。
数的组成:351是由3个百、5个十、1个一组成的;403是由4个百、3个一组成的;520是由5个百、2个十组成的。
数的读法:在读数前先要弄清每个数在什么数位,比如:418中,4在百位、1在十位、8在个位。写读法的时候,先从左到右(即从高位到低位)用汉字写数,在哪个数位,就在后面补上计数单位,个位的计数单位不必添在后面,连接起来后,便是数的读法。
需要注意的有:十位上1的读法。
418读作:四百一十八。
在读两位数时,十位如果是1,则直接读十几。如14读作十四,而不是一十四;19读作十九,而不是一十九。
但在读三位数时,十位如果是1,则要读成一十几。如319读作三百一十九,而不是三百十九;512读作五百一十二,而不是五百十二。
需要注意的还有:0的读法。
0在数的末尾怎样读?(答案是:不读)
如510读作:五百一十。(百位是5,先读五,再添上百;十位是1,先读一,再添上十;个位是0,不读。)
又如:600读作:六百。(百位是6,先读六,再添上百。十位与个位的0相连,都在数的末尾,就都不读)
0在数的中间怎样读?(答案是:读零,但不必添上计数单位)
如:408读作:四百零八,而不是四百零十八。(具体读的过程是:百位的4,先读成四,再添上百;十位是0(即没有计数单位),读零;个位是8,读八;连起来就是:四百零八)
数的写法:
1.如三百一十四,写作:314。(找关键词,即计数单位:百、十;百位是3,十位是1,个位是4)
2.如九百二十,写作:920。(找到计数单位:百、十,即百位是9,十位是2;个位上没有计数单位,就写0占住个位。如果不写,则变成92了。)
3.如八百零八,写作:808。(找到计数单位:百,百位上写8,十位上没有计数单位,因为在读法中没有找到几十,只有个零,所以十位写0,个位写8)
九年级数学二次根式的乘除
九年级数学二次函数解析式的确定
九年级数学概率初步
九年级数学二次函数习题课件
九年级数学二次函数y=ax2的图象和性质
九年级数学最简二次根式
九年级数学弧长与扇形面积
九年级数学最大值、最小值问题
九年级数学概率课件2
九年级数学利用频率估计概率2
九年级数学圆课件3
九年级数学相似形复习
九年级数学中位线
九年级数学投影课件
九年级数学不等式(组)的应用
九年级数学锐角三角形1
九年级数学相似复习
九年级数学圆课件6
九年级数学中心对称与中心对称图形
九年级数学配方解一元二次方程
九年级数学二次函数图像
九年级数学概率课件3
九年级数学弧长和扇形面积1
九年级数学利用频率估计概率3
九年级数学直线与圆的位置关系1
九年级数学二次函数与一元二次方程
九年级数学统计与概率
九年级数学命题与证明
九年级数学垂征定理
九年级数学概率课件1
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |