2016-06-16
收藏
数学,作为人类思维的表达形式,反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。小编准备了第一学期高二级数学教学进度表,希望你喜欢。
日期 | 课 时 | 教学内容 |
第1周 9.2-9.8 | 8 | 算法与程序框图 |
第2周 9.9-9.15 | 8 | 基本算法语句 |
第3周 9.16-9.22 | 8 | 算法案例及本章小结 |
第4周 9.23-9.29 | 8 | 随机抽样 |
第5周 9.30-10.6 | 8 | 用样本估计总体 |
第6周 10.7-10.13 | 8 | 变量间的相互关系及本章小结 |
第7周 10.14-10.20 | 8 | 随机事件的概率 |
第8周 10.21-10.27 | 8 | 古典概型、几何概型及本章小结 |
第9周 10.28-11.3 | 8 | 回归分析的基本思想及其初步应用 |
第10周 11.4-11.10 | 8 | 独立性检验的基本思想及其初步应用 |
让学生在尝试体验中学习《异分母分数加减法》教学设计
《长方体和正方体的体积计算》教学设计
人教课标版数学《方程的意义》教学设计
《公倍数和最小公倍数》教学设计
“能被3整除的数的特征”教学设计与说明
“圆的周长”教学设计
《最大公约数和最小公倍数的比较》教案
分数加法
数的整除复习设计
第四课时《解方程》教学设计
《整理与练习(1)》教学设计
真分数和假分数
人教版数学《分数与小数的互化》教学设计
《分数与除法的关系》教学设计
“用数对确定位置”教学设计与说明
人教课标版数学《等式的性质》教学设计
“分数的意义”教学设计与评析
体积和体积单位
分数与除法
小学数学第十册《圆的认识》教案
《一个数乘以小数》教案
《求一个数是另一个数的几分之几》教学设计
“质数和合数”教学实录与评析(续一)
“用数对确定位置”教学设计
数字与信息
《假分数化成整数或带分数》教学设计
《整理与练习(2)》教学设计
《求两个数的最大公因数的练习(一)》教学设计
分数的意义
《能被3整除的数的特征》教学片段
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |