2016-06-12
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还剩几个角? 天津市第一届“我爱数学”邀请赛试题中有这样一道填空题:
一张三角形纸片,沿一条直线剪去一个角,剩下的角的个数是()。
这是一道考查学生全面分析问题能力的好题。其解法如下:
如图1,沿直线AD剪去∠B,则还剩3个角:如图2,若沿直线DE剪去∠B,则还剩4个角。故本题有两解(3或 4)。
附图{图}
图1
附图{图}
图2
由上面这道竞赛题,容易使人产生联想:
联想一 原题中的“三角形”若改为四边形,其结论又如何呢?改为“五边形”呢?
仿竞赛题解法可得如下结论:
一个四边形纸片,沿一直线剪去一个角,剩下的角的个数仍为三种情况,其个数为3、4或5。如图3、4、5 所示:
附图{图}
一个五边形纸片,沿一条直线剪去一个角,剩下的角的个数为三种情况,即:4、5或6。如图6、7、8所示 :
附图{图}
联想二 综上所述,可发现一个一般性的规律:一个n边形(n >3),沿一条直线去掉一个角,剩下的角 的个数仍有三种情况,其个数为三个连续自然数,即:n-1、n或n+1。且中间数与多边形边数相同。如:一个 1998边形去掉一个角后,剩下的角的个数为1997、1998或1999。
联想三 我们不妨由上面各例中的平面图形联想到立体图形:一个长方体木块,锯去一个角后,还剩几个 角?
分析与解 此题中长方体木块有四种锯法
如图9,过三个顶点锯去一个角,此时还剩7个角。
附图{图}
一个多边形,沿一直线去掉一个角,所得多边形内角和为2520°,问:原多边形的边数是多少?(提示: 可借助五年制小学数学第十册练习十五思考题结论)
4.2 直线、射线、线段(2)教案
直线、射线、线段教案(第2课时)
直线、射线、线段教案(一)
4.1.1认识几何图形(1)导学案 人教版数学
2.2.1 整式的加减教案
解一元一次方程学案(去括号) 人教版数学
整式第一课时教案
4.1.1认识几何图形(4)导学案 人教版数学
一元一次方程的解法(2)——去括号学案 人教版数学
教案 人教版 直线、射线、线段
4.1.1认识几何图形(2)导学案 人教版数学
解一元一次方程教案(去括号与去分母)
4.1.1几何图形教案
再探实际问题与一元一次方程(一)学案 人教版数学
整式的加减教案(5)
从算式到方程(二)学案 人教版数学
角的度量教案(一)
角的比较与运算教案二
4.3.1 角的度量(1)教案
有理数的加法(第一课时)教案
七年级数学教案:正数和负数
3.2.1 直线、射线、线段(1)教案
教案:整式的加减
从算式到方程(一)学案 人教版数学
整式的加减教案(第一课时)
整式的加减教案(第二课时) 人教版数学
初二下册数学练习题:平行四边形
整式的加减教案 人教版
直线、射线、线段教案(第1课时)
4.3.1角的比较与运算导学案 人教版数学
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