2016-06-03
收藏
在小学数学教学中巧妙安排教学过程的尝试 数学知识比较抽象,让小学生掌握能化成有限小数的分数的特征并不是件易事。如何让学生积极主动地参予教学的全过程,通过自己内在的思维得到规律,并能在探索规律的过程中发展思维,提高发现问题、解决问题的能力,是数学教学的一个重要的任务。在设计《能化成有限小数的分数的特征》的教学过程中,我注意把学生的认识规律和知识本身结构结合起来,巧妙、合理地安排每一个教学过程,促使学生主动学习。
巧妙地设计新课导入,激发学生主动思维。
为了萌发学生积极主动探索新知的欲望,我以疑激欲,设计了这样的新课导入:在学生认为判断一个分数能否化成有限小数必须要通过计算得出时,我给学生提出了一个疑问:不通过计算能马上判断出来吗?在学生揣测不定时,我让学生任意出分数考我。为了验证我的回答是否正确,还请两个学生通过计算器的计算告诉全班同学老师回答的是否正确,这样可以让学生从心底暗暗佩服也好奇老师怎么这么有本事,于是自然而然萌发了探索新知的欲望。
巧妙地设计课堂提问,促进学生主动思维。
在教学中根据小学生的思维特点,设计有层次的、富有启发性的问题促使学生在课堂中积极思考,让学生通过自己的思考发现新知识,得到新规律,从学会到会学。在引导学生探索判断一个分数能否化成有限小数的规律时,我这样设计课堂提问:指着黑板上的六个分数问:“请同学们认真地看一看,想一想,这规律是在分数的分母中,还是在分子中,是怎么看出来?”再问:“一个分数能否化成有限小数是由分母决定的,说说看你们认为能化成有限小数的分数的分母有什么特征呢?”提示学生将六个分数的分母分解质因数。问:“左边三个能化成有限小数的分数的分母中含有哪些质因数?有几种情况?谁来用自己的话说说什么样的分数能化成有限小数。”继续问:“为什么一个分数分母中除了2和5以外不含有其它的质因数,这个分数就能化成有限小数呢?”鼓励学生知其然也要知其所以然,以培养学生浓厚的学习兴趣和创造性思维能力,养成爱思考的习惯。接着问:“观察右边三个不能化成有限小数的分数的分母,它们含有哪些质因数?谁能用自己的话说说什么样的分数不能化成有限小数。”出分数考学生,故意安排4/35,5/35和7/35这三个分数,当学生发现7/35能化成有限小数时,教师故作惊奇问:“奇怪了,为什么分母同样是35,4/35和5/35不能化成有限小数,而7/35能化成有限小数呢?我们刚才概括的规律错了吗?”富有思考性而且很有趣的问题可以鼓励学生发现问题,解决问题,从而得出必须在总结的规律前面加上“一个最简分数”。这样教学,不仅让学生对规律本身有较为充分的理解,又让学生调动了自己的直觉思维、创造思维和分析思维,取得良好的教学效果。
巧妙地设计有层次的练习,发展学生的主动思维。
设计形式多样、有趣、有层次的练习,能激发学生的学习兴趣,让学生学得轻松,可以在主动思维中巩固新知,加深对新知的理解。首先,让学生判断事先写在小卡片上的分数能否化成有限小数。开始是个别举手回答,接着改成同桌抢答,最后又进行集体性手势回答。学生情绪颇高,多样的形式可以调动学习的积极性。总之,我们在教学中要精心设计教学过程,巧妙地安排教学过程,让学生积极主动地掌握新知,探索规律,促进学生主动思维。
新人教版数学六下《认识生活中的负数》word教案
新人教版数学五下《分数的意义和性质整理和复习》word教案
新人教版数学六下《在直线上表示正、负数和0》word教案
新人教版数学六下《统计》word教案
新人教版数学六下《成反比例的量》word教案
新人教版数学五下《一个数的倍数的求法》word教案
人教版六年级下册《统计》导学案
新人教版数学五下《分数加减混合运算》word教案
新人教版数学五下《分数加减混合运算第二课时》word教案
新人教版数学六下《圆柱的认识》word教案
新人教版数学五下《分数的加法和减法复习》word教案
新人教版数学五下《2的倍数的特征(第4课时)》word教案
新人教版数学五下《体积单位间的进率1》word教案
新人教版数学五下《分数和小数的互化第一课时:分数和小数的互化
新人教版数学六下《比例的应用》word教案
新人教版数学六下《数学思考》word教案2
新人教版数学五下《体积与容积单位的练习课1》word教案
新人教版数学六下《图形的放大和缩小》word教案
新人教版数学五下《分数的基本性质的运用》word教案
新人教版数学五下《分数加减混合运算》word教案1
新人教版数学五下《5的倍数的特征》word教案
新人教版数学五下《分数的意义》word教案
2013人教版数学二下《克和千克的认识》word教案
新人教版数学五下《体积和体积单位1》word教案
新人教版数学六下《比较负数的大小》word教案
新人教版数学六下《数学思考》word教案
新人教版数学六下《扇形统计图》word教案
新人教版数学六下《解比例》word教案
新人教版数学五下《3的倍数的特征》word教案
新人教版数学五下《分数加减混合运算1》word教案
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |