2016-05-24 收藏
距离高考还有三个月的时间,在这最后冲刺阶段考生们该如何复习数学呢?小编在这里为考生们准备了高考数学高效复习的三个步骤,希望对大家有帮助!
一、改错
辩证地看,学习的意义在于做错了题,只有错题才能反映一个人学习过程中的不足。改十道错题的价值不亚于做十道新题的价值,我们必须走出一做就错,错了再做,做了又错的怪圈。因此对于每一次作业和每一次测验的错题都要仔细剖析,认真总结,想清楚当时为什么错、错在哪,指出自己的病根所在,从而实现由不知到知之的过程。
二、研究
首先要研究典型题。所谓研究是指做每道题都要深入思考,把自己拥有的知识尽量与所做的题联系起来,与做过的同一类型的题联系起来,更重要的是要看清题后面蕴藏的种种玄机,找到这一类题共同的考点。这样解一道题后,便解决了一系列问题,在头脑中又打开一条解题新路。也只有这样才算真正做会了一道题,以后,在这种类型题上出题人无论怎样做文章,你都能应付自如。
三、纠偏
补短数学学科重视逻辑推理,这就要求头脑中有完整的知识网络。考前复习有如房屋装修,不是一个拆迁重建的过程,我们应在原有知识结构上修补加工,缺哪补哪。保证各个知识点的齐全完整,一个也不能少,一点也不能缺。
接下来要在知识点间建立联系,形成知识网络,由点而成面,这样才能应付综合性问题。
只有知识上的准备还不够,我们还必须注意自己的答题习惯。有些同学常常在自己会做的题上丢分,甚至,难题会做,简单题失分,为了避免这种无谓的丢分,在平时,我们就应加强训练,使自己更加仔细认真思维严密。
以上就是查字典数学网为大家提供的2016年高考数学高效复习的三个步骤,更多精彩尽在查字典数学网,敬请关注!
圆柱与圆锥教学设计
小学数学六年级下册教案——《量的计量整理和复习》教学设计
小学数学六年级下册教案——比的意义教学设计
小学数学六年级下册教案——反比例
小学数学教案:认识负数教学设计
小学数学六年级下册教案——自主整理 合作交流 综合实践
《圆的认识》教案
《比例的意义和基本性质》教学设计三
《统计》教学设计二
小学数学六年级下册教案——数的整除(复习)教学设计
小学数学六年级下册教案——数的意义
成反比例的量教学设计二
正、反比例教学设计
《分数乘法》倒数的认识教学设计
自行车里的数学教学设计
《统计》教学设计三
小学数学六年级下册教案——正比例应用题教学设计与分析
小学数学教案:成反比例的量
小学数学教案:解比例教学设计
人教小学数学教案::认识负数
小学数学六年级下册教案——圆锥的体积
小学数学六年级下册教案——数的整除 分数 小数的基本性质
比例的意义和基本性质教学设计二
小学数学六年级教案——"圆的面积"教学设计与评析
小学数学六年级教案——《圆的认识》教学预案
人教:2 圆柱的表面积
成反比例的量教学设计
小学数学六年级下册教案——四则运算的意义和法则
《圆的认识》教学设计二
小学数学六年级下册教案——比例尺
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |