2016-05-24
收藏
面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者,影响高考数学成绩的原因和解决方法主要有以下几个方面。
1.被动学习。许多同学进入高中后,还像初中那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习主动权。表现在不定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到门道。没有真正理解所学内容。
2.学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背。也有的晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。
3.不重视基础。一些自我感觉良好的同学,常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的水平,好高鹜远,重量轻质,陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途卡壳。
4.数学思维还停留在初中的状态。高中数学与初中数学相比,知识的深度、广度,能力要求都是一次飞跃。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高,需要有变化的思维。如开学以来所学的二次函数的最值问题,含有参数的一些问题等。因此高中的数学更需要我们的思维活动要活,要多角度考虑,要能概括、能类比、能联想、能抽象,等等
5.死记硬背,不能迁移知识。高中的数学语言与初中有着显著的区别,初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达;而高一数学一下子就触及抽象的集合符号语言、函数语言、图形语言等,一些概念难以理解,觉得离生活很远,似乎很玄。高一数学是高中学习一个艰苦的磨炼,经过了这个阶段的砺炼,就会打开高中数学的学习思维,前面的道路就会豁然开朗,只要同学们增强信心,再掌握正确的学习方法,付出的努力一定会有回报。
盘点2016影响高考数学成绩的原因和解决方法的内容就是这些,查字典数学网希望对考生复习数学有帮助。
新人教版五年级分数加减混合运算教学反思
《教学课堂交流与研讨》教研收获
新人教版二年级数学下册第七单元第二课时《三位数的读、写法》教案
沪教版五年级下册《体积与容积2》数学教案
新人教版二年级数学下册第五单元第二课时《混合运算》教案
沪教版五年级下册《表面积的变化》数学教案
新人教版二年级数学下册第六单元第一课时《有余数的除法》教案
小学数学期末反思 期末考试的“冒进”
沪教版五年级下册《立方厘米、立方分米、立方米》数学教案
2019中考数学知识点:绝对值
观《看一看》一课的几点思考
沪教版五年级下册《图形与几何》数学教案
沪教版五年级下册《长方体和正方体的认识》数学教案
沪教版五年级下册《数轴(第三课时)》数学教案
新人教版二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》教案
新人教版二年级数学下册第七单元第五课时《比较万以内数的大小》教案
沪教版五年级下册《正方体、长方体的表面积(练习)》数学教案
沪教版五年级下册《正方体、长方体的表面积》数学教案
六年级数学备课发言 谈《图形与几何》总复习建议+考点分析梳理
公开课《分段收费》评课稿
沪教版五年级下册《方程与代数》数学教案
五年级数学素养大赛活动小结
2019中考数学知识点:有效数字和科学计数法
《我就是数学》读书分析
沪教版五年级下册《长方体和正方体的体积》数学教案
沪教版五年级下册《组合体的体积》数学教案
新人教版二年级数学下册第六单元第二课时《有余数的除法》教案
《最大公因数》听课小结
2019中考数学知识点:无理数(1)
小学三年级数学学业质量改进方案
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |