2013-06-22 收藏
第三册乘法
教学内容:乘法的初步认识(二) 书P47例2、例3 练习九5—10题
教学目标:1 使学生了解乘法的含义,帮助学生了解相同数连加用乘法算式来表示更简便。
2 使学生知道乘法算式中各部分的名称。
教学重点:乘法算中各部分的名称的认识。
教学准备:彩球图、小鸭图
教学过程:
一、复习引入
计算下面各题。
2+2+2= 3+3+3= 4+4= 5+5+5+5=
1.让学生先独立完成,然后请一人口说答案。
2.让学生观察各个算式中的加数有什么特点?(加数相同)
教师:像这样几个相同数连加,我们还可以写成另一种形式,我们今天继续学习的新知识“乘法”。(教师板书课题:乘法的初步认识二)
二、探究新知
教学例2。
(1)出示彩球图
依次出示3束气球圈,出示一束时,教师问:“一束有几个气球?”(5个)
再出示一束时,问:“有几个5?”(2个5)
当出示第三束时,问:“现在共有几个5?”(3个5)
“要求3束共有多少个气球?用加法和乘法分别应该怎样列式?”
学生分2人一组进行讨论。
教师把学生讨论的结果出示:(用加法算:5+5+5=15,用乘法算:5×3=15或3×5=15。)列完算式,让学生把乘法算式读一遍。
(2)乘法算式各部分的名称。
因数 因数 积 (边板书边跟老师齐读并牢记)
教学例3
出示小鸭图
指导学生看清图意,明确“求一共有几只小鸭?”
要求用两种方法求,指名一学生板演。
校对答案。
体会并小结:用乘法算式表示简便!
三.练习巩固
做一做
要求学生独立完成,同桌校对。
2.练习九第5题
要求同桌小朋友合作完成:(1)两人各选1小题,独立完成。
(2)互说图表示的意思和算式的意义。
练习九第6题
写出乘法算式,指名学生上台板演。
以开小火车的形式读出乘法算式。
3.练习九第7题
学生独立完成,校对,并个别说说为什么这样写?
文字题:(1)3个8相加,和是多少?
(2)一个因数是8,另一个因数是3,积是多少?
(3)两个因数都是5,积是多少?
要求,列出算式,不计算结果。
练习九第十一题
指导学生看清图意,以7×2为例解释
学生独立完成,并说说这样做?
四.作业:1 练习九第9、10题
2.《随堂练习》
估计总体的分布教案
七年级数学数轴练习
角的度量一课一练
笔算乘法一课一练
除法课时测评5
立方根学案1
除法课时测评2
除法课时测评7
平面的基本性质教案
空间两直线的位置关系教案
七年级数学绝对值练习
除法课时测评1
除法课时测评6
七年级数学数据的整理同步练习
计算工具的认识一课一练
认识更大的数课时测评
七年级数学下册4月月考测试卷
条件结构教案
七年级数学数轴练习题
除法课时测评3
七年级数学下册期中质量检测试卷4
算术平方根导学案4
除法课时测评9
七年级数学下册期中模块质量检测试题1
七年级数学提公因式法同步练习
平方根学案6
演绎推理教案
近似数课时测评
七年级数学添括号测试题
角的量度课时测评
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