教学目标：

知识与技能：

叙述有理数乘方的概念;

掌握有理数混合运算的法则。

过程与方法：

经历有理数乘方的概念的推导过程，体验乘方概念与有理数乘法的联系;

情感、态度与价值观：

发展综合运用所学知识的能力，树立坚忍不拔的精神，树立不畏困难的人生态度。

教学重点：

有理数的乘方运算

教学难点：

能熟练进行有理数的乘方运算

教学方法：

引导探索法，尝试指导，充分体现学生的主体地位

教具准备

多媒体

教学设计思路：

教师给学生创设问题情境，鼓励学生积极参与，注重学生在认知过程中的思维，通过学生讨论、归纳得出的知识，比教师的单独讲解要记得牢，同时也培养学生归纳、总结的能力。然后通过一些练习来巩固这些知识。

教学过程设计：

第1课时

(一)引入课题：

师：有些时候，我们会遇到几个相同因数相乘的式子，比如五个4相乘，我们要写很长，这样的式子有更简单的表示方式吗?(板书课题：乘方)

小学时我们学过正方形的面积公式和体积公式，谁还记得是什么?