2016-05-12
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第2课时:整式(2)
教学内容:
教科书第56-59页,2.1整式:2.多项式。
教学目标和要求:
1.通过本节课的学习,使学生掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念。
2.通过小组讨论、合作交流,让学生经历新知的形成过程,培养比较、分析、归纳的能力。由单项式与多项式归纳出整式,这样更有利于学生把握概念的内涵与外延,有利于学生知识的迁移和知识结构体系的更新。
3.初步体会类比和逆向思维的数学思想。
教学重点和难点:
重点:掌握整式及多项式的有关概念,掌握多项式的定义、多项式的项和次数,以及常数项等概念。
难点:多项式的次数。
教学方法:
分层次教学,讲授、练习相结合。
教学过程:
一、复习引入:
1.列代数式:
(1)长方形的长与宽分别为a、b,则长方形的周长是
(2)某班有男生x人,女生21人,则这个班共有学生
(3)图中阴影部分的面积为_________;
《长度单位—练习一》教学设计
《第二单元-整理与复习》设计
《第二单元-两位数加两位数进位加(应用题)》教学设计
《第二单元-表内除法(一)》设计A
《第二单元—连加、连减》教学设计
《第二单元-表内除法(一)》设计C
《第六单元-称一称》设计
《第十单元总复习》设计二
10的加减法
各数的认识
《第二单元—两位数加两位数的进位加》教学设计
《第二单元—用数学》教学设计
数学乐园
《第二单元-用乘法口诀求商(一)》设计
小学数学总复习资料(七)
《第五单元-万以内数的认识》设计
《第四单元-2、3、4的乘法口决练习课》设计
《第一单元-解决问题》设计A
小学数学总复习资料(六)
《第二单元—两位数减两位数退位减法》教学设计
《第二单元-用乘法口诀求商练习课》设计
《第二单元-用乘除法解决实际问题》设计
《第二单元—直角的初步认识》设计
《第六单元-整理复习》设计
“统计”教学设计与评析
《第二单元—整理和复习》教学设计
“十几减9”教学设计与评析
《第二单元-表内除法(一)》设计D
《第五单元-整百、整千加减法》设计
《第十单元总复习》设计一
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