有理数教案人教版数学二_教学设计

有理数教案人教版数学二 2016-05-12 收藏

在前两个学段，我们已经学习了很多不同类型的数，通过上两节课的学习，又知道了现在的数包括了负数，现在请同学们在草稿纸上任意写出3个数(同时请3个同学在黑板上写出)。

问题1：观察黑板上的9个数，并给它们进行分类。

学生思考讨论和交流分类的情况。

学生可能只给出很粗略的分类，如只分为正数和负数或零三类，此时，教师应给予引导和鼓励。

例如，

对于数5，可这样问：5和5. 1有相同的类型吗?5可以表示5个人，而5. 1可以表示人数吗?(不可以)所以它们是不同类型的数，数5是正数中整个的数，我们就称它为正整数，而5. 1不是整个的数，称为正分数，。(由于小数可化为分数，以后把小数和分数都称为分数)

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