2.2整式的加减(共2课时)教案_教学设计

2.2整式的加减(共2课时)教案 2016-05-06 收藏

(一)简单复习2.1整式

(二)创设情境，引入课题

1.讲台上非常乱，有书本、卡片、零散的粉笔等东西，问学生如何整理。一副扑克牌少了一张，如何找出缺少那一张是哪张牌?学生各抒己见。引导学生意识到归类存在于生活中。

2.本章引言中的问题构造问题悬念(小黑板展示)

(三)新课知识.

1.课本的探究启发提问：上述运算有什么共同特点?你发现什么规律?

(两个探究让学生分组讨论，引导学生通过观察、类比发现规律，鼓励学生用自己的语言表达)

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