2016-05-06 收藏
一、 知识与能力
理解有理数的概念,懂得有理数的两种分类方法:会判别一个有理数是整数还是分数,是正数、负数还是零。
二、过程与方法
经历对有理数进行分类的探索过程,初步感受分类讨论的思想。
三、情感态度与价值观
通过对有理数的学习,体会到数学与现实世界的紧密联系。
教学重难点及突破
在引入了负数后,本课对所学过的数按照一定的标准进行分类,提出了有理数的概念。分类是数学中解决问题的常用手段,通过本节课的学习,使学生了解分类的思想并进行简单的分类是数学能力的体现,教师在教学中应引起足够的重视。关于分类标准与分类结果的关系,分类标准的确定可向学生作适当的渗透,集合的概念比较抽象,学生真正接受需要很长的过程,本课不宜过多展开。
教学准备
用电脑制作动画体现有理数的分类过程。
教学过程
四、课堂引入
1、我们把小学里学过的数归纳为整数与分数,引进了负数以后,我们学过的数有哪些?将如何归类?
2.举例说明现实中具有相反意义的量。
3.如果由A地向南走3千米用3千米表示,那么-5千米表示什么意义?
4.举两个例子说明+5与-5的区别。
直线、线段的例题03
认识米、用米量的练习01
吨的认识例题二
口算除法例题二
用2-6的乘法口诀求商应用题练习02
用2-6的乘法口诀求商例题02
用一位数除商二位数练习一
直线、线段的练习03
用2-6的乘法口诀求商练习01
笔算商末尾有零除法例题一
认识米、用米量的例题01
口算除法例题四
口算除法练习一
用一位数除商三、四位数准
直线、线段的练习02
认识米、用米量的练习02
用一位数除商二位数例题四
用2-6的乘法口诀求商练习02
用2-6的乘法口诀求商应用题例题02
用2-6的乘法口诀求商应用题练习01
吨的认识例题一
笔算商中间有零除法例题二
用一位数除商三、四位数练
用一位数除商二位数例题二
笔算商末尾有零除法例题二
笔算商末尾有零除法准备题
认识米、用米量的准备题
认识厘米、用厘米量练习01
笔算商末尾有零除法练习二
吨的认识例题三
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