2016-05-06 收藏
第三课时
三维目标
一。知识与技能
(1)借助数轴了解相反数的概念,知道两个互为相反数的位置关系。
(2)给出一个数,能求出它的相反数。
二、过程与方法
借助数轴,通过观察特例,总结出相反数的概念。从数和形两个侧面理解相反数。
三、情感态度与价值观
鼓励学生积极进行归纳、比较交流等活动。
教学 重、难点与关键
1.重点:理解相反数的意义,会求一个数的相反数。
2.难点:理解和掌握双重符合的简化。
3.关键:通过观察特例,以及互为相反数的两个数在数轴上的位置,理解相反数。
教学过程
四、复习提问课堂引入
在数轴上,画出表示6,-6,2,-2,4,-4各数的点。
五、新授
请同学们观察后回答:
1.上述中6和-6;2和-2,4和-4每对数有什么特点?
2.每对数在数轴上所表示的点有什么特点?
3.再观察课本第8页的图1.2-1中点D和点B,它们的位置关系如何?它们各表示的数有什么特点?
概括:
(1)每一对数,只有符号不同。
(2)在数轴上表示每一对数的两个点分别在原点的两边,并且离开原点的距离相等。
【小学生数学教案:正比例应用题】
小学六年级数学期中检测质量分析报告(试卷分析)
【六年级数学教案】按比例分配应用题
六年级数学期末试卷分析
六年级数学教案:复习分数的其他应用
【六年级数学教案】分数、百分数应用题复习
小学数学六年级教案:小学数学毕业试卷分析
小学生数学《多边形的外角和》的反思
小学数学第十一册试卷分析
小学六年级质量检测数学试卷分析
【六年级数学教案】用比例解应用题复习
人教版六年级语文:匆匆教学实录3
六年级数学上册期中试卷分析
六年级数学下册期中考试试卷分析
【教案设计】百分数的应用(二)
六年级数学教案:复合应用题
“研讨课”教学反思——听探索多边形外角和
六年级数学:比的基本性质
2007-2008年六年级上学期期末测试数学试卷质量分析
六年级数学教案:比的基本性质
安康市2007年小学数学毕业会考试卷分析
六年级数学教案:分数四则混合运算
“公倍数和最小公倍数”教学设计与分析
六年级数学教案:利息的练习课
【小学生数学教案教学设计】一个数除以分数
六年级数学教案:简单应用题
【六年级数学教学设计】表面积计算中的“相对论”
【六年级数学教案】分数乘、除法应用题比较
人教版六年级语文:《匆匆》说课设计2
【小学生数学教案】整数除以分数的计算法则
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |