2016-05-06
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以下是查字典数学网为您推荐的感受概率教案,希望本篇文章对您学习有所帮助。感受概率
教学目标 通过掷图钉的实验,体验随机事件在每一次实验中是否发生是不可预言的,但在大数次的反复实验后,随机事件发生的频率会逐渐稳定在某一数值上。
重 点 增进学生对数学价值的认识,激发学生的学习兴趣。
难 点 提升学生自主探索与合作学习的能力。
教学方法 实验、探索、交流 课型 活动课 教具 图钉
教 师 活 动 学 生 活 动
情景设置:
同学们都见过图钉,若在硬地上任意抛掷一枚图钉,钉尖
会朝什么方向呢?
在掷图钉前,猜一猜:
任意掷一枚图钉,是钉尖着地的可能性大,还是钉尖不着地的可能
性大?钉尖着地和钉尖不着地的概率各是多少?
做实验:
掷图钉50次,把实验结果填入下表:
根据试验结果,估计钉尖着地和钉尖不着地的概率;
汇总全班同学的试验结果,估算钉尖着地和钉尖不着地的概率。
你的猜想和试验结果吻合吗?
学生回答
全班学生做试验,各自估计钉尖着地和不着地的概率。
先分组汇总再全班汇总。
学生比较、讨论。
作业
板 书 设 计
掷图钉50次,填写试验结果表: 汇总全班试验结果,估算钉尖着地的概率
学生各自估计钉尖着地的概率
教 学 后 记
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