以下是查字典数学网为您推荐的感受概率教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。感受概率

教学目标 通过掷图钉的实验，体验随机事件在每一次实验中是否发生是不可预言的，但在大数次的反复实验后，随机事件发生的频率会逐渐稳定在某一数值上。

重 点 增进学生对数学价值的认识，激发学生的学习兴趣。

难 点 提升学生自主探索与合作学习的能力。

教学方法 实验、探索、交流 课型 活动课 教具 图钉

教 师 活 动 学 生 活 动

情景设置：

同学们都见过图钉，若在硬地上任意抛掷一枚图钉，钉尖

会朝什么方向呢?

在掷图钉前，猜一猜：

任意掷一枚图钉，是钉尖着地的可能性大，还是钉尖不着地的可能

性大?钉尖着地和钉尖不着地的概率各是多少?

做实验：

掷图钉50次，把实验结果填入下表：

根据试验结果，估计钉尖着地和钉尖不着地的概率;

汇总全班同学的试验结果，估算钉尖着地和钉尖不着地的概率。

你的猜想和试验结果吻合吗?

学生回答

全班学生做试验，各自估计钉尖着地和不着地的概率。

先分组汇总再全班汇总。

学生比较、讨论。

作业

板 书 设 计

掷图钉50次，填写试验结果表： 汇总全班试验结果，估算钉尖着地的概率

学生各自估计钉尖着地的概率

教 学 后 记