2016-04-25
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本节课主要是教学乘法两步计算,连乘应用题有两种解法。在教学时,为了充分体现新课改理念和研究点,我注意调动学生的学习经验和生活经验,采用独立尝试、讨论等方式,让学生主动探索解决问题的方法。在教学过程中,让学生已掌握的知识技能对解决新问题产生积极的影响,体现学生学习的自主性。纵观整堂课的教学过程,我认为本课有的特点:让学生根据题目的信息思考:要解决这个问题,第一步先求什么?第二步再求什么?要求学生独立思考,再同桌交流,最后全班交流,学生积极性很高,而且有利于学生对不同解法的理解。使学生深刻的领会数学与现实之间的联系:数学源于生活,最终应用于生活。
高一数学对数函数及其性质1
高一数学圆柱、圆锥、圆台、球
高一数学简单组合体的结构特征1
高一数学对数函数及其性质3
高一数学数列的概念及其表示法
高一数学简单组合体的结构特征2
高一数学三角函数的性质
高一数学集合与集合的表示方法
高一数学一般式
高一数学简单的随机抽样
高一数学集合的含义与表示5
高一数学直线与平面垂直的判定
高一数学数列求和
高一数学用样本的频率分布估计总体的分布4
高一数学简单的幂函数2
高一数学解三角形的应用
高一数学进位制
高一数学函数的概念3
高一数学证明不等式的基本方法1
高一数学实变函数论
高一数学对数与对数的运算4
高一数学函数的概念5
高一数学集合的含义及表示2
高一数学解三角形
高一数学用样本的数字特征估计总体的数字特征3
高一数学集合的概念1
高一数学证明不等式的基本方法2
高一数学集合的含义与表示4
高一数学角的概念
高一数学三角函数的图像
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