2016-04-20
收藏
一、改错
辩证地看,学习的意义在于做错了题,只有错题才能反映一个人学习过程中的不足。改十道错题的价值不亚于做十道新题的价值,我们必须走出“一做就错,错了再做,做了又错”的怪圈。因此对于每一次作业和每一次测验的错题都要仔细剖析,认真总结,想清楚当时为什么错、错在哪,指出自己的“病根”所在,从而实现由“不知”到“知之”的过程。
二、研究
首先要研究典型题。所谓研究是指做每道题都要深入思考,把自己拥有的知识尽量与所做的题联系起来,与做过的同一类型的题联系起来,更重要的是要看清题后面蕴藏的种种玄机,找到这一类题共同的考点。这样解一道题后,便解决了一系列问题,在头脑中又打开一条解题新路。也只有这样才算真正做会了一道题,以后,在这种类型题上出题人无论怎样做文章,你都能应付自如。
三、纠偏
补短数学学科重视逻辑推理,这就要求头脑中有完整的知识网络。考前复习有如房屋装修,不是一个拆迁重建的过程,我们应在原有知识结构上修补加工,缺哪补哪。保证各个知识点的齐全完整,一个也不能少,一点也不能缺。
接下来要在知识点间建立联系,形成知识网络,由点而成面,这样才能应付综合性问题。
只有知识上的准备还不够,我们还必须注意自己的答题习惯。有些同学常常在自己会做的题上丢分,甚至,难题会做,简单题失分,为了避免这种无谓的丢分,在平时,我们就应加强训练,使自己更加仔细认真思维严密。
2015年七年级下册期末考试数学题
2015年七年级下册数学期末试题
几何图形同步训练题
2015年七年级下册数学期末测验
2015年春期七年级数学下期末试题
分式的运算达标检测题
2015年七年级数学下期期末试题及答案
2015年七年级下册数学期末调研卷
2015年七年级下册期末测试数学题
2015年七年级数学上册第二章有理数的运算测试题
2015年七年级数学下册期末质检试题
分式及其基本性质训练题
二元一次方程组应用题专练
不等式及其基本性质测试题
2015年七年级数学下册测试题
七年级数学上册第8章二元一次方程组单元试题
《三角形》一章测试题AB2卷
平方差公式与完全平方公式同步检测题
2015七年级下册数学期末检测试题
九年级数学下册4月月考试题
2015新人教七年级数学下册能力训练题
相交线同步测试
2015年第一学期期末七年级数学试题
分式方程巩固练习题
2015年七年级数学下册假期作业
频数与频率过关测试
2015年七年级数学下册第四周周末限时训练题
图形和变换训练试题
2015年七年级数学下册期末试题
2015年七年级数学下册第三周周末练习题
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |